Особенности самооценки учеников начальных классов с разной успеваемостью
Автор: NastyaKonovalova • Декабрь 4, 2021 • Курсовая работа • 6,396 Слов (26 Страниц) • 366 Просмотры
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДAРСТВЕННЫЙ НAЦИОНAЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВAТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(НИУ «БелГУ»)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С РАЗНОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ
Курсовая работа
по дисциплине «Возрастная психология»
студента очной формы обучения
по направлению 44.03.05. Педагогическое образование
1 курса группы 02032003
Допущена к защите «___» ____________2021 г. ________ ____________________ Подпись (расшифровка подписи) |
Оценка______________________ «___»____________2021 г. ________ ____________________ Подпись (расшифровка подписи) |
БЕЛГОРОД 2021
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…....6
1.1. Особенности самооценки у детей ……………………………………6
1.2. Виды самооценки у школьников ……………………………...……..9
1.3. Факторы возникновения завышенной или заниженной самооценки у детей ……………………………………………………………………....……11
ГЛАВА II. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ У ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………………….15
2.1. Организация и методы исследования самооценки у детей начальных классов ……………………..………………………………………..15
2.2. Результаты исследования уровня самооценки у школьников……………………………………………………………………....17
2.3. Рекомендации педагогам и родителям по профилактике завышенной или заниженной самооценки у детей………………..…………..24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ..………………29
Приложение № 1 ………………………………………….…….………32
Приложение № 2………………………………………………………..35
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность и постановка проблемы исследования. Самооценка влияет на развитие личности ребенка, поэтому проблема выявления особенности самооценки у детей волнует многих родителе и педагогов.
Эта тема очень актуальна, потому что самооценка может отрицательно влиять на учебный процесс, не способствуя усвоению школьного материала. Знания особенностей развития самооценки помогут квалифицированному педагогу составить правильный учебный план для детей младшего школьного возраста.
Самооценка играет значимую роль в жизни человека, так как уровень самооценки влияет на уровень достижений личности, реализации своих стремлений, целей и общения в социуме. Самооценка – это одно из самых значимых психологических образований, которые составляют понятие «личность».
Изучением особенностей развития самооценки у детей младшего школьного возраста занимались как отечественные так и зарубежные психология.
Л.И. Божович считала, что правильное формирование самооценки – один из важнейших факторов развития личности ребенка. Отсюда понятно, что учителя школ должны овладеть необходимыми сведениями, относящимися к психологии самооценки. Устойчивая самооценка формируется под влиянием оценки со стороны окружающих (взрослых и детей), а также собственной деятельности ребенка и собственной оценки ее результатов.
Среди зарубежных психологов выделяется У. Джеймс, который стал первооткрывателем самооценки. Им была введена формула, по которой самооценка пропорциональна успеху и обратно пропорциональна притязанием, то есть потенциальным успехом, которых индивид намеревается достичь. Так же У. Джеймс выделил зависимость самооценки от характера взаимоотношений индивида с другими людьми.
Данные исследования психологов можно рассматривать как теоретический базис для раскрытия темы особенностей развития самооценки у детей начальных классов разных возрастов. Как результат влияния некоторых социальных и биологических факторов развития личности.
...