Особенности памяти в подростковом возрасте

Титульный лист

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретические аспекты памяти подростков        7

1.1. Понятие и история изучения памяти        7

1.2 Психологические особенности памяти подростков        16

Выводы по главе 1        22

Глава 2. Прикладные аспекты памяти подростков        23

2.1 Характеристика базы и методики исследования        23

2.2. Результаты исследования и их анализ        26

2.3. Рекомендации для подростков, педагогов и родителей, с учетом выявленных особенностей.        33

Выводы по главе 2        35

Заключение        36

Список литературы        38

Приложение        40

Приложение 1. Данные исследования «Память на числа»        40

Приложение 2. Данные исследования «Изучения типа памяти»        41

Приложение 3. Данные исследования по Методу тестирования для определения коэффициента логической и механической памяти        42

Введение

Память в психологии чаще всего определяется как способность воспроизводить в большем или меньшем соответствии с оригиналом прошлые события после хранения их в течение некоторого времени. Действительно, на протяжении многих десятилетий изучение человеческой памяти проводилось почти исключительно с точки зрения способности к простому воспроизведению. Предметом исследования была память как статическое хранилище «следов», в котором находится информация и из которого ее после длительного хранения можно извлечь.

Память же обеспечивает не только воспроизведение, но и восприятие поступающей информации. Запоминание информации лежит в основе процессов научения и формирования индивидуального опыта деятельности субъекта. Память лежит в основе любого психического явления. Без включения памяти в акт познания ощущения и восприятия будут переживаться как впервые возникшие, ориентировка в мире и его познание станут невозможными. Роль памяти в мышлении зафиксирована в высказывании: «Пустая голова не мыслит». Личность, ее отношения, навыки, привычки, надежды, желания, притязания существуют благодаря памяти. Распад следов памяти – распад личности: человек превращается в живой автомат, реагирующий на стимул, который действует в данный момент.

Хранящаяся в памяти человека информация оценивается им с точки зрения значения ее для управления поведением и удерживается в различной степени готовности. При этом процесс поступления информации в память носит избирательный характер. Фиксируются не все впечатления, а только те из них, которые значимы для управления поведением. В конечном счете, эти впечатления интегрируются и хранятся в памяти не изолированно друг от друга, а в виде некоторой целостной структуры, в которой отражаются объективные взаимосвязи внешних объектов. Человеческая память – это активная деятельность.[2;390]

Анализ функций памяти основывается на данных экспериментальных исследований и их теоретических обобщениях.[15;583]

«Память – это основа психической жизни, основа нашего сознания. Это волшебная шкатулка, которая сохраняет наше прошлое для нашего будущего. Человек без памяти не был бы человеком. Любая простая или сложная деятельность (чтение, письмо или осмысливание собственного поведения) основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти, по крайней мере, несколько секунд… Информация от наших органов чувств была бы бесполезной, если бы память не сохраняла связи между отдельными фактами и событиями».

Общая характеристика работы.

Роль памяти в развитии трудно переоценить. С ее помощью мы усваиваем знания об окружающем мире и о себе, овладеваем нормами поведения, приобретаем различные умения и навыки. И делаем это в основном непроизвольно.

Актуальность темы исследования: выбранная тема весьма актуальна, так как исследование человеческой памяти открывает доступ к таким областям психики, знание которых имеет исключительное значение для решения многих практических задач. Память является основой психической жизни личности. Это обусловлено тем, что все остальные психические процессы невозможны без памяти. Мышление также не может осуществляться без памяти, так как оно предполагает оперирование понятийным аппаратом и представлениями.