Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Особенности мотивации учения в подростковом и старшем школьном возрасте

Автор:   •  Апрель 2, 2021  •  Курсовая работа  •  8,020 Слов (33 Страниц)  •  344 Просмотры

Страница 1 из 33

Зарегистрировано №________

«___»__________2020 г.

________ _______________

подпись (расшифровка подписи)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НИУ «БелГУ»)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Факультет психологии

Кафедра психологии

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Курсовая работа

студента заочной формы обучения

направления подготовки 44.03.01. Педагогическое образование

2 курса группы 02041855

Ломакиной Анастасии Юрьевны

Допущена к защите

«___»_________________2020  г.

________ ____________________

 Подпись     (расшифровка подписи)

Научный руководитель:

к.псх.н., доцент

Л.Б. Кузнецова

Оценка______________________

«___»____________2020 г.

________ ____________________

 Подпись     (расшифровка подписи)

БЕЛГОРОД 2020

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. Теоретические основы особенностей мотивации учения в подростковом и старшем школьном возрасте…..……………………................6

  1. Общее понятие учебной мотивации, виды мотивов…...…………………6
  2. Психологические особенности мотивации к учебной деятельности в подростковом и старшем школьном возрасте…………………………………13
  3. Педагогические условия формирования мотивации к учебной деятельности в подростковом и старшем школьном возрасте……...……......18

ГЛАВА 2. Исследование особенностей мотивации учения в подростковом и старшем школьном возраст…………..………….…………...26

2.1. Диагностика мотивации учения в подростковом и старшем школьном возрасте…………………………………………………………………………...26

2.2. Методические рекомендации по повышению мотивации учения в подростковом и старшем школьном возрасте …………………………...……29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...……..31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…..………………………..32

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………35

ВВЕДЕНИЕ

Совершенствование современной системы обучения, переход на новые образовательные стандарты, стимулируемые социальным заказом общества, постоянно усложняет и требования к психологическому развитию выпускников образовательных учреждений. В настоящее время Сегодня уже не достаточно, чтобы школьники овладевали определённой суммой знаний, важной задачей современного образования становится формирование у обучающихся желания и умения учиться и получать знания. В связи с чем, вопрос формирования мотивации учения в подростковом и старшем школьном возрасте без преувеличения можно назвать одним из центральных современной общеобразовательной школы. Его актуальность обусловлена обновлением содержания образования, постановкой задач формирования у школьников познавательных интересов, приёмов самостоятельного приобретения знаний, формирования у них активной жизненной позиции.

Мотивация учения – уникальный процесс, направленный на побуждение, направление и организацию поведения обучающихся, которые придают значимость и личностный смысл учебной деятельности.

Мотивация учения представляет собой своеобразную систему мотивов, обеспечивающих направленность обучающихся на различные стороны учебной деятельности, она обладает определённой устойчивостью и динамичностью. Мотивы учения бывают внутренними и внешними, познавательными, учебно-познавательными, социальными, профессиональными. Они могут занимать различное место в структуре мотивации, иметь различный личностный смысл и степень осознанности.

...

Скачать:   txt (109.6 Kb)   pdf (399.6 Kb)   docx (1.1 Mb)  
Продолжить читать еще 32 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club