Одиночество у обучающихся юношеского возраста с различным локусом контроля
Автор: Екатерина Захаренкова • Май 30, 2021 • Курсовая работа • 8,880 Слов (36 Страниц) • 405 Просмотры
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет»
Психолого-педагогический факультет
Кафедра психологии развития и образования
Направление подготовки – 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки - Психология образования
Курсовая работа по дисциплине
«Детская практическая психология»
на тему:
«Одиночество у обучающихся юношеского возраста с различным локусом контроля»
Научный руководитель:
канд. психол. наук, доцент
__________
Йошкар-Ола
2021
Содержание
Введение 3
1.Теоретические основы изучения чувства одиночества у обучающихся юношеского возраста 6
1.1. Психологические особенности юношеского возраста 6
1.2. Одиночество юношеского возраста как психологическая проблема 11
1.3. Анализ понятия локуса контроля 15
2.Эмпирическое исследование уровня одиночества и локуса контроля у обучающихся юношеского возраста 20
2.1Организация и методы исследования чувства одиночества и локуса контроля 20
2.2 Психологический анализ взаимосвязи чувства одиночества и локуса контроля подростков 21
2.3 Психологические рекомендации для психологов по преодолению чувства одиночества у подростков 30
Заключение 35
Список использованных источников 37
Приложение 1 41
Приложение 2 43
Приложение 3 47
Введение
Одна из основных проблем подросткового возраста - проблема общения со сверстниками. Именно взаимоотношения с товарищами находятся в центре внимания подростка, именно они во многом определяют поведение, деятельность, а в дальнейшем влияют на развитие личностных качеств и социальных установок. Для подростка важно занять значимое место среди сверстников, быть признанным в группе. Но не каждый подросток может этого добиться, так как индивидуальные особенности и установки многих ребят мешают занять высокое статусное место, социализироваться именно в той социальной группе, которая для них является желательной. Нередко это связано с тем, что подростки не могут правильно оценить себя, и поэтому не могут найти адекватную для себя предпочтительную группу. Трудности также связаны и с поиском устойчивого набора социальных ролей.
Одиночество – это один из видов трудных состояний. Находясь в этом состоянии, человек испытывает критический недостаток в общении и понимании со стороны социума, переживает тяжелый психологический кризис. И вряд ли кто-нибудь сможет поспорить с тем, что всеобъемлющее чувство одиночества овладевает нынешним поколением все сильнее: все больше и больше дорог, все больше и больше машин, больше суеты, тревог и переживаний. В результате чего все больше и больше людей, ощущающих чувство одиночества.
Теоретический анализ исследований по проблеме одиночества показал, что данное состояние впервые остро проявляется в подростковом возрасте (Кон И.С., 1989; Дементий Л.И., Коротаева Е.М., 2008; Кравец Г.В., Окунева А.А., 2010), когда происходит поиск собственной идентичности и связей с окружающим миром [2,3,9].
Напротив, среди качеств, присущих подросткам, занимающим высокое статусное место, ориентация на сверстников является одним из ведущих мотивов. Как правило, эти дети с достаточно адекватным представлением о себе, что позволяет им найти ту группу, в которой они будут признаны и оценены. Большое значение имеет тот факт, что эти подростки имеют достаточно высокий уровень эмпатии. Это, с одной стороны, дает возможность вызвать положительное эмоциональное отношение к себе, а с другой - чувствуя отношение к себе других, они стараются меньше общаться с теми, кто их не принимает, увеличивая число контактов с теми ребятами, кто их принимает.
...