Особенности дружеского коллектива юношеского возраста, дружба между девушками и юношами

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                                              3

Глава 1. ЮНОСТЬ – КАК НОВЫЙ ЭТАП В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ

РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ                                                                                       4

1.1. Особенности личности старшеклассника                                                      4

1.2. Различия и сходства юношеского и подросткового возрастов                    7

Выводы                                                                                                                     8

Глава 2. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ                                                    8

2.1. Формирование юношеских групп                                                                   8

2.2. Особенности дружеского коллектива юношеского возраста, дружба между девушками и юношами                                                                                      11

Выводы                                                                                                                   14                          

Глава 3.ПРОБЛЕМАТИКА ЛЮБОВНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЮНОШЕСКОМ

ВОЗРАСТЕ                                                                                                             14                                                  

3.1. Особенности психического и физического созревания юношей и

девушек                                                                                                                   14

3.2. Что есть любовь в юности                                                                             15

3.3. Последствия любви                                                                                        19

3.4. Необходимость полового воспитания в школах                                         20

Выводы                                                                                                                   23

Глава 4. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ

ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК                                         23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                     27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ                                              29

ПРИЛОЖЕНИЕ                                                                                                     31

ВВЕДЕНИЕ

Соотношение дружбы и любви представляет в юности сложную проблему. С одной стороны, эти отношения кажутся более или менее альтернативными. Появление любимой девушки снижает эмоциональный накал однополой дружбы, друг становится скорее добрым товарищем. С другой стороны, любовь предполагает большую степень интимности, чем дружба, она как бы включает в себя дружбу. 
Юноше бывает трудно совместить пробуждающуюся чувственность с нормами своего морального кодекса. Наряду с мальчиками, которые гипертрофируют физические аспекты сексуальности, есть и такие, которые всячески стараются отгородиться, спрятаться от них. Психологической защитой им может служить аскетизм, подчеркнуто презрительное и враждебное отношение ко всякой чувственности. Идеалом такого юноши является не просто умение контролировать свои чувства, но и полное их подавление. 
Для старшеклассников собственные переживания на первых порах иногда более важны, чем объект привязанности. Отсюда постоянная оглядка на мнения сверстников собственного пола, подражательность, хвастовство действительными, а чаще мнимыми «победами» и т. д. Влюбленности в этом возрасте напоминают эпидемии: стоит появиться в классе одной паре, как влюбляются все, а в соседнем классе все спокойно. Объекты увлечений также нередко имеют групповой характер, поскольку общение с популярной в классе девушкой (или юношей) существенно повышает собственный престиж у сверстников. 
Взаимоотношения юношей и девушек сталкивают их с множеством моральных проблем. Старшеклассники остро нуждаются в помощи старших, первым делом родителей и учителей. Но одновременно молодые люди хотят - и имеют на это полное право - оградить свой интимный мир от бесцеремонного вторжения и подглядывания. В. А. Сухомлинский совершенно справедливо требовал «изгнать из школы нескромные и ненужные разговоры о любви воспитанников». 
Все вышесказанное обуславливает актуальность выбранной темы.