Мечты современных подростков как основа профессионального самоопределения
Автор: nastagord • Март 23, 2023 • Дипломная работа • 13,903 Слов (56 Страниц) • 191 Просмотры
Департамент образования и науки города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт специального образования и психологии
Кафедра общей и практической психологии
Родионова Татьяна Александровна
«Мечты современных подростков как основа профессионального
самоопределения»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Направление подготовки 37.03.01
Психология (очная форма обучения)
Руководитель ВКР:
Доктор психологических наук, профессор
Бершедова Людмила Ивановна
[pic 1]
Москва, 2022 год
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ КАК ОСНОВА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 6
- Мечта как социально психологический феномен
личности 6
- Психологические характеристики подросткового
возраста 14
- Роль мечты в профессиональном самоопределении
подростков 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЧТЫ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 35
- Организация и методы исследования 35
- Особенности мечтаний подростков 41
- Характер Я-концепции подростков и их психоэмоционального
состояния 49
- Разработка программы по активизации мечтаний
подростков 59
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 65
Заключение 66
Список литературы 68
Приложения 72
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования.
Феномен мечты это один из наиболее ярких и важных явлений внутренней жизни человека. Долгое время ее считали бесполезным и даже вредным занятием, которое отвлекает от серьезных дел, таких как учеба и работа. Но при этом, существует огромное количество примеров того, как мечта становилась основой для новых открытий и вдохновителем целых направлений в искусстве, науке, социальных институтах. К примеру, первооткрывателя Трои Генриха Шлимана на многолетние поиски “двигала” мечта о гомеровской Трои, и в конце концов эта мечта реализовалась. Известный польский педагог и психолог Януш Корчак, воплотил свою мечту и открыл в Варшаве дом сирот, или «дом радости», которым руководил всю свою жизнь. И многие другие известные люди шли за своей мечтой и, реализуя её, меняли мир вокруг. Хотя исследований, которые посвящены мечте, сравнительно немного как в отечественной, так и в зарубежной психологии, все их авторы подчеркивают важную роль мечты и процесса мечтания в регуляции психической деятельности человека .
У подростков мечта становится одним из центральных событий их внутренней жизни. Пик подростковых мечтаний приходится на период от 14 до 17 лет, что хорошо согласуется с возрастными задачами этого периода: освоение взрослых ролей, расширение временной перспективы, создание образа будущего и себя в нем, планирование личной и профессиональной перспективы и жизненного пути [3, с. 5]. Вместе с тем исследований, посвященных мечтам подростков, крайне мало [16, с. 5]. По данным Дж. Зингера, мечты подростков в возрасте 10-12 лет в основном касаются приключений и активных действий, а к 13-14 годам подростки начинают мечтать о достижениях, романтических и сексуальных отношениях [18, с. 20]. Следовательно, для подростков процесс мечтаний может быть побудительной силой для осуществления деятельности.
Объект исследования: мечты подростков как образ желаемого будущего.
Предмет исследования: мечты современных подростков как основа профессионального самоопределения.
Цель исследования: выявить особенности мечты современных подростков как основы профессионального самоопределения.
Гипотеза исследования: заключается в предположении, что мера активности мечтаний подростков о профессиональном будущем обусловлена характером их Я-концепции и психоэмоциональных состояний.
Задачи исследования:
В ходе исследования будут реализованы следующие задачи:
...