Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық менеджмент

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Көпсалалық-гуманитарлық – техникалық колледж

Курстық жұмыс

Мамандығы: 0101000 « Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту»

Біліктілігі: 0101013 «Мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі»

Пән: Психология

Тақырыбы: «Мектепке дейінгі ұйымдағы психологиялық менеджмент»

Жетекші педагогика-психология пән мұғалімі: Айгожина Зеренда Жумановна

Орындаушы: 4 ДО-1к-18-9 тобының студенті  Қапият Жансая Думанқызы

Қарағанды 2021 жыл.

Мазмұны

Кіріспе..........................................................................................................................3

І бөлім

1.1. Мектеп директорының міндеті.......................................................................

1.2. Балалардың тамақтандыруын ұйымдастыруда қойылатын  санитарлық-эпидемиологиялық талаптар......................................................................................

1.3. Мектепке дейінгі ұйымдағы балалар...........................................................

1.4. Балалардың дене және гигиеналық тәрбиесі бойынша күн тәртібін ұйымдастыру..............................................................................................................

II-бөлім

2.1 Балабақша тәрбиешісінің міндеттері............................................................

2.2.Тәрбиеші –педогогтың бейнесі...........................................................................

2.3 Психологтың  міндеті............................................................................................

2.4.Ата аналар мен және ата аналар қауымдастығының міндеттері.......

2.5Мұғалім логопедтің міндеттері...........................................................................

Қорытынды.................................................................................................................

Пайдаланылған әдебиеттер..................................................................................

                                          КІРІСПЕ                

Зерттеу өзектілігі:Мектепке дейінгі ұйымдағы психалогиялық менеджмент Қазақстандағы қазіргі заманғы мектепке дейінгі білім жүйесі қоғамның қажеттілігіне сәйкес сұраныс есебінен құрылады. Осыған байланысты, ол балаларға арналған мектепке дейінгі ұйымдар үлгісімен және жаңа формалы ұйымдардың пайда болуымен, білім беру қызметінің әртүрлілігімен сипатталады. Бүгінгі ұжым бұйрық, жарлықтан гөрі қарауындағылармен жемісті ынтымақтастық қарым-қатынасқа көшуі тиіс. Мұның өзі басқару стилін өзгерте отырып, жаңа басқару мәдениетін қалыптастыру деген сөз. Ол үшін кез келген мекеме немесе ұйым жетекшісі біріншіден өз көзқарастарын өзгертіп, қарамағындағы адамдарға ықпал етудің бұйрықтық-әкімшілік түрінен бас тартып, оларға жалпы қызметінің бір мүшесі тұрғысынан қарауы қажет. Дегенмен, біздің қоғамымызда психологиялық білімдермен қамтамасыз ету жақтары жеткіліксіз. Сондықтан адамдар арасындағы түсіністік те сол халде. Түсіністік болмаған жерде білім беру ошағы болсын, басқа еңбек ұжымы болсын оны басқару қиынға соғады. Ұжымдағы адам факторы басшылар мен қарамағындағы адамдардың әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктерін қамтиды. Әлеуметтік-психологиялық білімдер оқыту мен тәрбие үрдісіне қажетті өзгерістер енгізіп қана қоймайды, сонымен қатар ертеңгі күннің өзекті мәселелерін көруге мүмкіндік береді. Қазіргі басшы педагогикалық ұжымдағы және ұжымдағы жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас қай бағытта қалай жүзеге асатындығын, әрбір жеке ұжым мүшесінің өзіне деген, қоршаған адамдарға деген, еңбекке, қоғамға деген көзқарастарының дамуын бақылап, талдай білуі тиіс.Меңгеруші мектепке дейінгі ұйымды басқара отырып, анықталған басқару функциясын орындайды: ақпараттық-аналитикалық, мотивациялықмақсаттылық,жоспарлау-болжамдық,ұйымшылдық,орындаушылық, жүйелітүзетушілік және бақылау-диагностикалық.