Мастерство педагогического общения в деятельности руководителя творческого коллектива

                                                      Оглавление

ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................ 3

ГЛАВА 1. КУЛЬТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ……………5

1.1. Сущность процесса педагогического общения и этика человеческих контактов…………………………………….

          1.2.

          1.3.

Вывод по главе 1…..

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ТВОРЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА.....................................................................

         1.1

         1.2

Вывод по главе 2

Заключение

Список литературы

Введение

Проблема культуры общения – это одна из самых важных не только в деятельности руководителя творческого коллектива, но и в обществе в целом.

В зависимости от того, насколько правильно преподаватель найдет свой стиль работы, зависит эффективная деятельность всего коллектива. Истинное мастерство педагогического общения возможно лишь тогда, когда педагог - руководитель имеет высокий уровень знаний и умений во всех областях педагогической деятельности.

Высокая культура общения педагога - это одна из основных составляющих имиджа современного педагога как профессионала. Безусловно, от того, насколько дружелюбна, основана на взаимном уважении и понимании сложившаяся атмосфера, каков психологический климат в коллективе — от этого зависит успех в жизни коллектива, его стремительное движение к поставленным целям. 

В процессе взаимодействия руководителя и учащихся творческого коллектива общение является инструментом воздействия. Неправильно организованное общение рождает у учеников страх, неуверенность, ослабление внимания, памяти, работоспособности, нарушение динамики речи, снижает желание и умение думать самостоятельно. В конечном итоге появляется негативное отношение к преподавателю, а затем и к коллективу в целом. Правильно организованное взаимодействие снимает подобные негативы, поэтому очень важно правильно организовать педагогическое общение с участниками коллектива.

Актуальность: в последнее время большое внимание уделяется психологии и этике педагогического общения. Сегодня такая проблема, действительно, становятся очень актуальна. Это связано с развитием демократического общества в нашей стране, в следствие чего важную роль играет человек как личность, требующий к себе должного внимания, уважительного и доброжелательного отношения. Такие отношения относятся и к работе творческого коллектива, качество работы которого на прямую зависят от мастерства педагогического общения руководителя.  

Объект исследования – деятельность руководителя творческого коллектива.

Предмет исследования – особенности педагогического общения в деятельности руководителя творческого коллектива.

Цель – изучить основные условия и факторы, способствующие достижению высшего уровня педагогического общения в деятельности руководителя творческого коллектива.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть основные характеристики профессионально-педагогического общения;

-  изучить культуру педагогического общения; 

- выявить основные компоненты успешного педагогического общения;

- проанализировать уровень педагогического общения руководителей

действующего коллектива;

- разработать методику повышения профессионального мастерства

педагогического общения.

Методы исследования: наблюдение, анализ, синтез, анкетирование.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы из 16 позиций.

Общий объем работы —страница.

ГЛАВА 1. КУЛЬТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

1.1. Сущность процесса педагогического общения