Занятие комбинированного типа для учащихся 9-11 классов «Как стать успешным»

Занятие комбинированного типа для учащихся 9-11 классов

«Как стать успешным»

Цель занятия:

• формирование жизненно важных навыков

• поддержание учебных целей, желания и умения постоянно

стремиться к новому

• раскрытие внутреннего потенциала личности

• обучение приемам достижения успеха

Задачи:

• развивать навыки общения и сотрудничества в группе.

• исследовать качества успешного человека

• определить свой рейтинг успешности

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Тип занятия: учебное сотрудничество.

- Ребята, вам когда-нибудь приходилось участвовать в соц.опросах?

- Поучаствуем? Посмотрите на доску. Вы видите 3 двери (богатство, успех, любовь). Я предлагаю вам выбрать одну из предложенных дверей

- Кто что выбрал, объясните почему.

- Мы услышали, что смысл слов богатство и любовь понятны всем, а что означает слово успех? Предложите свои варианты, продолжив фразу одним словом «Успех – это…» (дети проговаривают свои варианты и записывают их на доске)

- Смотрите, получается успех – это достижение какой-то конкретной цели в жизни, согласны?

- Тогда посмотрите на вопрос: «Как добиться успеха в жизни?»… Случайно ли употреблен глагол ДОБИТЬСЯ?

- Объясните его значение? (преодолеть трудности, борьба, ошибки)

- А если я скажу, что слова успех и удача - синонимы, вы со мною согласитесь?

- Действительно, успех не приходит сам по себе, если даже чего-то очень хотеть. Восхождение к успеху в жизни сопровождается каждодневной упорной работой. Кстати, именно этот факт заставляет ленивых людей заранее опускать руки на пути к успеху.

- Послушайте притчу и попытайтесь в ней найти ответ на вопрос: «Что помогло герою притчи добиться успеха в решении данной проблемы?»

(чтение притчи)

Однажды царь решил подвергнуть испытанию всех своих придворных, чтобы узнать, кто из них способен занять в его царстве важный государственный пост. Толпа сильных и мудрых мужей обступила его.«О вы, подданные мои, - обратился к ним царь, - у меня есть для вас трудная задача, и я хотел бы знать, кто сможет решить ее».

Он подвел присутствующих к огромному дверному замку, такому огромному, какого еще никто никогда не видывал. «Это самый большой и самый тяжелый замок, который когда-либо был в моем царстве. Кто из вас сможет открыть его?» – спросил царь. Одни придворные только отрицательно качали головами. Другие, которые считались мудрыми, стали разглядывать замок, однако вскоре признались, что не смогут открыть его. Раз уж мудрые потерпели неудачу, то остальным придворным ничего не оставалось, как тоже признаться, что эта задача им не под силу, что она слишком трудна для них. Лишь один советник подошел к замку. Он стал внимательно его осматривать и ощупывать, затем попытался различными способами сдвинуть с места и, наконец, одним рывком дернул его. О чудо – замок открылся! Он был просто не полностью защелкнут. Тогда царь объявил: (ты получишь место при дворе, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но надеешься на собственные силы и не боишься сделать попытку)

Как вы думаете, что ответил царь (ответы детей)

- Что помогло нашему герою успешно справиться с заданием? (простота решения, уверенность в себе, не бояться совершить ошибку)

- Какими же качествами должен обладать человек, чтобы быть успешным?

Я предлагаю вам разделиться на 2 группы по 6 человек. У вас на столах лежит макет успешного человека, вам необходимо