Деятельность педагога по профилактике агрессивного поведения подростков

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА: ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ.

Курсовая работа по дисциплине

ПСИХОЛОГИЯ

Выполнил студент группы    3.109.2.21

В.С.МУТОВИНА

Специальность / направление подготовки:

44.03.05.  Педагогическое образование с двумя профилями подготовки

Направленность (профиль) / специализация: Правовое образование и история

Форма обучения: очная

Руководитель:

К. п. н, доцент Кошман Н. В.

_____________________

(подпись)

_____________________

(оценка)

_____  ____________ 2023_г.

                                                                                  Новосибирск 2023

                                            ОГЛАВЛЕНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ        1

 ГЛАВА 1 ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ АГРЕССИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ        7

 1.1 Понятие агрессии в психолого- педагогической литературе        7

 1.2 Особености проявления агрессии в подростковом возрасте        10

 ГЛАВА 2 ОПЫТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФИЛАКТИКЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ        17

 2.1 Основные направления работы по профилактике агрессивного поведения подростков в современных условиях         17

 2.2 Анализ опыта работы по профилактике агрессивного поведения подростков в современных условиях        24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        34

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК        35

ПРИЛОЖЕНИЕ        37

 ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время  Современное общество продолжает претерпевать значительные изменения в различных сферах жизни, таких как социальная, экономическая, политическая и духовная. В России наблюдается разрушение традиционных общественных структур, распространение нигилизма, стремление к отстранению от реального мира и предпочтение виртуальных сфер жизни, а также проблемы адаптации. Подростковый возраст – период, когда формируется ценностная система и самостоятельно определяется отношение к другим людям и обществу в целом. Тем не менее, статистические данные выражают тревогу поскольку этот вопрос является серьезной проблемой в обществе. Существует множество факторов, которые могут влиять на аморальное поведение подростков: социальные, экономические, психологические, семейные и образовательные. Среди социальных факторов можно выделить проблемы бедности, безработицы, социальной изоляции и отсутствия положительных ролевых моделей. Эти факторы могут привести к появлению чувства отчужденности и безнадежности у подростков, что, в свою очередь, может способствовать аморальному поведению. Экономические факторы также могут играть роль в развитии аморального поведения. Например, в некоторых странах дети могут начать работать на раннем этапе жизни, чтобы помочь своей семье, что может привести к отсутствию возможности для получения образования и роста. Семейные факторы также могут иметь большое значение. Конфликты или развод родителей, отсутствие родительской вовлеченности, плохая связь между семьей и школой могут способствовать возникновению аморального поведения у подростков. Образовательные факторы также могут играть важную роль в профилактике аморального поведения. Хорошие школьные программы и возможности для образования могут помочь уменьшить число подростков, выбравших негативный путь в жизни.