Влияние стиля семейного воспитания на характер отношений дошкольника в группе сверстников

Выступление на защите диплома по психологии

Уважаемый председатель Государственной аттестационной комиссии! Уважаемые члены комиссии, присутствующие! Вашему вниманию предлагается дипломная работа на тему:

Влияние стиля семейного воспитания на характер отношений дошкольника в группе сверстников

Актуальность данного исследования заключается в том, что в настоящее время все чаще наблюдаются случаи неблагоприятного социометрического статуса дошкольников. Это приводит к тому, что ребенок не может установить отношений со сверстниками, вынужден играть в одиночестве, часто конфликтует с другими детьми.

Причины подобного поведения могут быть разными, но, принимая во внимание то, что опыт общения закладывается в семье, закономерно предположить влияние детско-родительских отношений на общение со сверстникам.

Проблема заключается в том, что имеющиеся в литературе данные не позволяют сделать однозначного вывода о том, как влияет тип семейного воспитания на сферу межличностных отношений ребенка. Как следствие подобной ситуации, возникают трудности при разработке рекомендаций для родителей, при проведении психокоррекционных мероприятий для детей с неблагоприятным социометрическим статусом.

Целью исследования является изучение стиля семейного воспитания и его влияние на характер отношений дошкольников в группе сверстников.

Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:

1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по изуча-емой проблеме.

2. Выявить типы семейного воспитания.

3. Изучить характер отношений в группе сверстников, а также влияние типа семейного воспитания на отношения дошкольников в группе сверстников.

4. Проанализировать результаты и сделать выводы по исследованию.

5. Составить систему игровых занятий по коррекции детско-родитель-ских отношений.

Объект исследования: процесс влияния стиля семейного воспитания на характер отношений детей дошкольного возраста в группе сверстников.

Предмет исследования: взаимосвязь типа семейного воспитания и социометрического статуса ребенка в группе сверстников.

Теоретическая база: теория типов семейного воспитания Э.Г.Эдемиллера, В.В.Юстицкого, работы О.О.Папир, Р.А. Смирновой и Р.К.Терещук, Е.О.Смирнова и Е.А.Каляги¬на (социометрический статус ребенка в группе сверстников и факторы, его определяющие).

Научная новизна исследования заключается в определении взаимосвязи между типом семейного воспитания и статусом ребенка в группе сверстников.

Практическая значимость определяется необходимостью разработки системы игровых занятий по коррекции семейного воспитания. Результаты исследования позволили разработать систему игровых занятий по коррекции и развитию детско-родительских отношений. Система занятий обсуждалась на педагогическом совете, на родительских собраниях в ДОУ «Золушка» г. Муравленко и была одобрена.

Положения, выносимые на защиту:

Стиль семейного воспитания влияет на характер отношений дошкольника в группе сверстников:

На основании теоретического анализа было выявлено:

1. Семья оказывает решающее влияние на развитие личности дошкольника. Особенности взаимоотношений родителей с ребенком проявляются в типе воспитания.

2. Особенности взаимоотношений со взрослыми создают основу для развития контактов со сверстниками. В дошкольном возрасте последовательно сменяют друг друга три формы общения: эмоциональная, ситуативно-деловая, внеситуативно-деловая.

3. Усложнение межличностных отношений приводит к формированию социометрического статуса, который отражает положение личности в подсистеме внутригрупповых межличностных отношений.

В эмпирической части работы изучался характер отношений в группе сверстников, а также влияние типа семейного воспитания на отношения дошкольников в группе сверстников.

База исследования: дети старшего дошкольного возраста ДОУ «Золушка» (21человек, в том числе 13 девочек и 8 мальчиков в возрасте 5-6 лет) и их родители (42 человек).