Шетел тілінің үйретуде шет тілі мұғалімінің алатын орны

Қазіргі уақытта мектепте шет тілін оқыту мәселесі өзекті болып отыр. Дәстүр бойынша педагогикалық іс-әрекеттің табысты болуы педагогиканы, оның пәнін білуге және оның әдістемесін меңгеруге байланысты деп есептеледі. Соңғы онжылдықтарда психологтар табыстың бір бөлігі мұғалімнің сыныпта өзара түсіністік, сенім атмосферасын құруға, қарым-қатынасқа, дамуға, шығармашылық қарым-қатынас жасауына байланысты екенін дәлелдеді. Жеке тұлғаның тарихтағы рөлін асыра бағалауға болмайтыны сияқты, шет тілін оқытудағы мұғалімнің рөлін де жоққа шығаруға болмайды. Оқыту процесі екі жақты процесс. Процеске қатысушылардың екеуі де: жаттықтырушы да, оқушы да нәтиже үшін бірдей жауапкершілікте болады. Ал Майкл Уэст «иностранному языку нельзя научить, ему можно только научиться» дегенімен, оқу процесін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлі зор. Шетел тілін оқытудың заманауи талаптары оқушының қызығушылықтары мен қажеттіліктерін бірінші орынға қоя отырып, оқу үдерісін барған сайын «оқушыға бағдарланған» етеді, бұл дұрыс. Әрбір нақты жағдайда біз мақсатты аудиторияның қажеттіліктерін ескеруіміз керек, бірақ оқушылардың қажеттіліктерінің бірі - оқу процесін қол жетімді, қызықты, нәтижелі, ынталы және сайып келгенде, мұғалімнің тәлімгері болуын қалау. шет тілін меңгеруде табысқа жетуді қамтамасыз ету.

Сонымен, менің жұмысымның мақсаты – шет тілі сабағында мұғалімнің функцияларын зерттеп, оның шет тілін оқыту процесін ұйымдастырудағы рөлін анықтау.

Алдымызда мынадай міндеттер тұрды:

шет тілін оқыту технологияларын табысты жүзеге асыруға қажетті мұғалімнің тұлғалық және кәсіби қасиеттерін қалыптастыру;

шет тілі сабағының құрылымын талдау және оның оқу-тәрбие процесінде мұғалім ескеруі тиіс ерекшеліктерін анықтау;

шет тілін оқыту үдерісінде шет тілі мұғалімінің