Сюжетно-ролевая игра как средство формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
Автор: YLA260783 • Март 25, 2018 • Курсовая работа • 8,411 Слов (34 Страниц) • 1,792 Просмотры
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Норильский педагогический колледж»
Специальность04.02.01 «Дошкольное образование»
КУРСОВАЯ РАБОТА
Сюжетно-ролевая игра как средство формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
Норильск, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… | 3 | |
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………. | 6 | |
1.1. Сущность формирования дружеских взаимоотношений у старших дошкольников в психолого-педагогической литературе……………………………………………………………… |
| |
1.2. Многообразие средств формирования дружеских взаимоотношений в старшем дошкольном возрасте………………………………………………………………… |
| |
ГЛАВА 2. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………… |
| |
2.1. Особенности сюжетно-ролевой игры старших дошкольников… | 19 | |
2.2. Использование сюжетно-ролевой игры в качестве средства формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………… |
| |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………… | 34 | |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………… | 36 |
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе психологами и педагогами М.И. Лисиной,
В.В. Абраменковой, Д.П. Лаврентьевой, и др., доказывается мысль о том, что взаимоотношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте.
Проблемы развития дружеских взаимоотношений дошкольников отражены в психолого-педагогических исследованиях Р.И. Жуковской,
В.Г. Нечаевой, и др. В работах данных авторов под дружескими взаимоотношениями понимается многообразие и относительно устойчивая система избирательных, осознанных и эмоционально переживаемых связей между людьми.
Дошкольный период является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющее на развитие его личности. Особенностью взаимоотношений детей в старшем дошкольном возрасте является то, что значимыми для них становятся те дети, с которыми они больше взаимодействуют – именно на их мнение и оценки они в большей степени ориентируются.
Главным мотивом и условием возникновения дружеских отношений является сюжетно-ролевая игра как ведущий вид деятельности в данном возрасте, где ребенок познает нормы и правила поведения, учится взаимодействовать с другими детьми так, чтобы дольше сохранялись их взаимоотношения по поводу игры и сама игра.
Д.В. Менджерицкая, Р.И. Жуковская и др. считают, что дружеские отношения среди детей достигаются только при наличии играющего коллектива. В играх, по мнению Д.Б. Эльконина между детьми складываются отношения сотрудничества, взаимопомощи, разделения и кооперации труда, заботы и внимания друг к другу. Поэтому большое значение и актуальность приобретает изучение ребенка в системе его отношений со сверстниками в дошкольном возрасте, так как в это время возникают довольно сложные взаимоотношения, которые строятся на основе доброжелательности и дружбы. Поэтому актуальным становится своевременное достижение ребенком в процессе игровой деятельности установления дружеских взаимоотношений со сверстниками.
...