Содержание военного образования

Тема: «Содержание военного образования»

План реферата

1. Введение
2. Содержание военного образования

2.1.  Теоретические основы формирования содержания

         военного образования

2.2.  Обоснование содержания военного образования

2.3.  Методические основы отбора содержания обучения

Заключение

1. Список использованной литературы

1. Введение

18 октября 2012 года вышло в свет Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1942-р о проведении заключительного этапа реформирования ряда вузов в соответствии с принятыми ранее планами реорганизации сети вузов Министерства. Данное реформирование воспринималось обществом неоднозначно. Особенно неоднозначно воспринимается реформа высшей школы и реализация принципов Болонского процесса в военном образовании, которая направлена на решение основных проблем современного высшего образования и европейской образовательной интеграции. В связи с этим следует объединять усилия по развитию образования, сохраняя при этом национальные достижения и традиции военной образовательной школы. Необходимо развивать международную интеграцию, сохраняя все лучшее из собственного опыта.

Подходы к подготовке военнослужащих в различных странах и образовательных учреждениях различаются. Различие состоит, в первую очередь, в целях, которые ставятся перед организациями, осуществляющими подготовку. Цели же, в свою очередь, в значительной степени определяются особенностями ситуации, сложившейся в высшем образовании в текущее время. Решение задач подготовки офицерских кадров связано с выполнением вузами государственной потребности на подготовку военных специалистов, способных мыслить и действовать, самостоятельно, решать поставленные перед ними задачи и проблемы, проявляя при этом высокую гражданскую ответственность, грамотно организовывать работу с подчиненным личным составом.

2.Содержание военного образования

2.1. Теоретические основы формирования содержания

военного образования

Понятие содержания образования: Содержание образования - педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности. Современная дидактика разводит понятия «содержание образования» и «содержание обучения».

Под содержанием образования - понимается тот уровень личностного развития, предметной и социальной компетентности человека, которым он должен обладать в результате получения образования. Содержание образования составляют система знаний, умений, навыков, черт творческой деятельности, мировоззренческих и поведенческих качеств личности, которые обусловлены требованиями общества и к достижению которых необходимо направить усилия обучающих и обучающихся.

Военное образование, как одно из специальных направлений профессионального образования, с одной стороны, опирается на теоретико-методологическую базу общей и военной педагогики, а с другой — должно удовлетворять требованиям к ПВС.

Под содержанием ВО - понимают специально отобранную и признанную государством систему знаний, умений и навыков, необходимых военным специалистам для эффективного, экономически и экологически целесообразного, творческого, общественно - полезного осуществления ВИД.

Содержание профессионального образования находит свое отражение в ГОС и в основных профессиональных образовательных программах. Содержание обучения находит отражение в учебной программе конкретной учебной дисциплины, в учебнике (учебном пособии) по данной дисциплине.