Речевой этикет

Добрый день! Меня зовут Веселова Полина. И сегодня мы с вами поговорим на тему речевого этикета и о поведении человека в обществе, о том, как можно общаться друг с другом, сохраняя хорошие отношения, будучи вежливым и приятным человеком.

Итак, вы пришли на лекцию, как вы думаете, какое поведение допустимо в стенах института во время лекции?

Что такое поведение?

Поведение – это совокупность поступков и действий, образ жизни. Толковый словарь Ушакова Дмитрия Николаевича 1935-1940.

Если же мы говорим о речевом поведении, мы говорим о сложном явлении, связанном с особенностями человека, его воспитанием, местом рождения, средой, в которой он привычно общается со всеми свойственными ему как личности и как представителю социальной группы, а также и национальной о6щности осо6енностями.

Речевое поведение стереотипно, привычно, поэтому оно выражается, с одной стороны, в высказываниях, речевых клише и с другой – в каких-то сугу6о индивидуальных речевых проявлениях данной личности. К этому надо до6авить и неречевые средства коммуникации – жесты, мимику, интонационные осо6енности. Иначе говоря, в речевом поведении проявляется языковая личность, принадлежащая данному времени, данной стране, данному региону, данной социальной (в том числе и профессиональной) группе, данной семье.

Как вы думаете, кто более спокойно чувствует себя в общении и, таким образом, демонстрирует свободное речевое поведение? Диктор, работающий на радио или человек, никогда публично не выступающий?

Человек, профессионально связанный с речевой деятельностью и привыкший к пу6личным выступлениям, например, лектор, журналист, диктор радио и телевидения, преподаватель, сво6одно чувствует се6я в о6щении, его речевое поведение выдает в нем человека, владеющего речью, жестом, способного концентрировать внимание слушателей. Напротив, не связанный с речевой профессией, оказавшись перед микрофоном, ведет се6я скованно, мимика его неестественна, он не знает, куда девать руки, мучительно ищет слова... Но, конечно, бывают исключения. Самобытная личность находит способ интересно соо6щить о себе и своих делах, не затрудняясь манерой речи и обнаруживая в своем поведении раскованность и смелость.

Чтобы без труда общаться с людьми, выступать на публике, рассказывать доклад, нужно больше отвечать на вопросы преподавателя, выступать на конференциях, участвовать в интервью, творческих мероприятиях.

Как определить развитую языковую личность?

Развитая языковая личность способна менять своё речевое поведение в зависимости от обстановки, партнера и ситуации. Так, один и тот же человек на работе может быть корректным, тактичным сотрудником, а в кругу друзей весёлым шутником.
Речевое поведение напрямую связано с ролевым поведением, с присущими каждому из нас постоянными и переменными ролевыми признакам. Во всяком случае, каждый человек ведет се6я по-разному. Каждый человек находится во множестве ролевых и речевых ситуаций, постоянно ориентируется в обстановке о6щения, и в своем партнере и в присутствующих третьих лицах и постоянно выбирает ту или иную речевую манеру, то или иное поведение.

Какие роли присущи вам? С какими ролями вы сталкиваетесь каждый день?

Эти роли обязывают нас к определенным правилам поведения, которым необходимо следовать. И для этого нужно обратиться к этикету.

Давайте проведём эксперимент. Ситуация: опоздание на урок, причина – долго добирались с другом. Объяснить преподавателю, объяснить друзьям-одноклассникам, объяснить родителям.

А теперь давайте обратимся к истории!

История

Слово «этикет» появилось при короле Людовике 14 во Франции, в 17 веке. На одном из пышных приёмов короля всем приглашенным были вручены карточки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости. Так и произошло понятие «этикет» – определенные правила воспитания, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.