Педагогические идеи Л.Н. Толстого
Автор: Артём Бураков • Май 28, 2018 • Курсовая работа • 5,403 Слов (22 Страниц) • 1,367 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
БРАТСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Курсовая работа
по учебной дисциплине
«Теоретические основы дошкольного образования»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ Л.Н.ТОЛСТОГО
Выполнил: студент 2 курса
Федунов Алексей Евгеньевич
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Руководитель:
Судник Валентина Владимировна
Дата защиты:____________
Оценка: ___________
Братск 2016[pic 1]
СОДЕРЖАНИЕ[pic 2]
ВВЕДЕНИЕ | 3 |
ГЛАВА 1. ВКЛАД Л.Н.ТОЛСТОГО В РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ | 5 |
Библиография Л.Н. Толстого | 5 |
Общепедагогические и дидактические взгляды Толстого 90—2000х годов. | 9 |
ГЛАВА 2.ВКЛАД Л.Н.ТОЛСТОГО В ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | 13 |
2.1 Идея дошкольного воспитания Л.Н. Толстого | 13 |
2.2 Л.Н. Толстой как создатель художественной литературы для детей | 22 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 27 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ | 29 |
ПРИЛОЖЕНИЕ | 31 |
ВВЕДЕНИЕ
В наше время, время преобразований в социальной и духовной жизни общества, педагогические поиски Л. Н. Толстого привлекают актуальностью проблем обучения, воспитания подрастающего поколения, демократизации системы народного образования. В раздумьях Л.Н. Толстого о новой педагогической науке его времени мы находим идеи и разработки, которые, словно отражают проблемы сегодняшних дней и предлагают нам свежий, оригинальный взгляд на вопросы современной педагогики. Желание научить детей творчески мыслить, формировать их духовные потребности и нравственные качества, спасти будущих “Пушкиных, Остроградских, Филаретов, Ломоносовых” - все это заставляло Льва Николаевича задуматься о пути реформирования образовательной системы и искать новые подходы, методы.
К сожалению, в изучении педагогических исканий Л.Н. Толстого долгое время существовали некоторые методологические просчеты как следствие прямолинейного толкования и упрощенного понимания, поверхностное отношение к философской специфике его взглядов, замалчивание непонятных положений и т.д. Например, идеи Л. Н. Толстого о религиозно-нравственном воспитании долгое время замалчивались, как будто их просто не было. Мы считаем, что необходимо отойти от традиционного рассмотрения педагогических взглядов Л.Н. Толстого.
Исходя из этого, тема моей курсовой работы «Педагогические идеи Л.Н. Толстого »
Объектом исследования являются Педагогические идеи Л.Н. Толстого.
Предмет исследования Адаптация педагогических идей Л.Н. Толстого в условиях современного дошкольного образования .
Цель исследования: Описать условия адаптации педагогических идей Л.Н. Толстого в современном дошкольном образовании.
Задачи :
-охарактеризовать систему государственного образования в России конца XIX – начало XXвека;
-раскрыть педагогические идеи воспитания и обучения Л.Н. Толстого;
-показать роль и значение педагогической деятельности Л.Н. в дошкольном образовании .
Глава 1. ВКЛАД Л.Н. ТОЛСТОГО В РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ
- Библиография Л.Н. Толстого
Сознательная жизнь Толстого – если считать, что она началась с 18 лет – подразделяется на две равные половины по 32 года, из которых вторая отличается от первой как день от ночи. Речь идет об изменении, которое является одновременно духовным просветлением – о радикальной смене нравственных основ жизни. В сочинении “В чем моя вера?” Толстой пишет: “То, что прежде казалось мне хорошо, показалось дурно, и то, что прежде казалось дурно, показалось хорошо. Со мной случилось то, что случается с человеком, который вышел за делом и вдруг дорогой решил, что дело это ему совсем не нужно, – и повернул домой. И все, что было справа, – стало слева, и все, что было слева, – стало справа”.
...