Военно-педагогические идеи и взгляды М.В.Фрунзе

Военно-педагогические идеи и взгляды М.В.Фрунзе

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. Теоретический анализ научного наследия М.В. Фрунзе и вклада в военную науку и практику 6

1.1. Анализ научных научно-теоретических исследований,посвященных военно-педагогическому наследию М.В. Фрунзе 6

1.2. Военно-теоретический вклад М.В. Фрунзе 10

ГЛАВА 2. Теоретический анализ педагогического наследия М.В. Фрунзе 17

2.1. Вопросы воинского воспитания в трудах М.В. Фрунзе 17

2.2. Социальное воспитание в военно-педагогических работах М.В. Фрунзе 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 29

ПРИЛОЖЕНИЕ 32

ВВЕДЕНИЕ

Михаил Васильевич Фрунзе - видный советский государственный и военный деятель, полководец и военный теоретик. М.В. Фрунзе сыграл значительную роль в становлении и развитии советской науки, внес весомый вклад в теорию и практику военного искусства. Под его непосредственным руководством были заложены основы военно-научной работы в Вооруженных Силах, велись дискуссии по вопросам военного строительства, проблемам будущей войны.

М.Ф. Фрунзе принадлежит большая заслуга в разработке советской военной доктрины. На основе анализа опыта Первой мировой и Гражданских войн он сделал ряд ценных обобщений по вопросам военной теории в стратегическом, оперативном и тактическом масштабах.

М.В. Фрунзе оставил после себя и значительное педагогическое наследие в области организации и осуществления военного образования и воинского воспитания. Его концептуальные подходы к решению возникающих проблем подготовки войск в переломный момент представляют несомненный научный интерес для совершенствования воспитательной работы с военнослужащими Вооруженных Сил страны.

Исследованиями в области оценки военного-педагогического вклада М.В. Фрунзе занимались Л.Н.Антипин, Б.Ц. Бадмаев, А.В.Барабанщиков, И.Г.Викторов, М.А. Гареев, Я.М. Горелик, И.С. Еленский, Н.Игнатьев, В.П.Каптелов, Ф.В. Клочков, Т.С.Колосов, А.А.Косюков, Н.С.Кравчун, В.В.Курасов, И.В.Олейников, Т.С. Просветова, и т.д.

Актуальность исследования. Изучение, анализ и обобщение опыта работы М.В. Фрунзе в области воспитательной работы с бойцами Красной Армии дает возможность высветить наиболее важные особенности воинского воспитания как фактора формирования высокого боевого духа современной армии, укрепления воинской дисциплины, повышения боеготовности Вооруженных сил страны.

Обращение к военно-педагогическим идеям и подходамМ.В. Фрунзе позволяет продолжить процесс совершенствования методики обучения военнослужащих, формировать крепкий боевой коллектив, готовить военных к эффективным действиям на любом уровне боевой сложности. Формы и методы воинского обучения и воспитания должны постоянно совершенствоваться, в том числе и на основе обращения к военно-педагогическому наследию М.В. Фрунзе.

Несомненная практическая значимость и теоретическая актуальность рассматриваемой проблематики определили выбор темы курсовой работы «Военно-педагогические идеи и взгляды М.В.Фрунзе»

Объектом исследования в курсовой работе является научная и практическая деятельность М.В. Фрунзе.

Предмет исследования – военно-педагогические идеи и взгляды М.В. Фрунзе.

Цель исследования: обобщить имеющиеся исследования по военно-педагогическому наследию М.В. Фрунзе.

Задачи исследования:

1. Провести анализ научных научно-теоретических исследований, посвященных военно-педагогическому наследию М.В. Фрунзе.

2. Осветить военно-теоретический вклад М.В. Фрунзе.

3. Раскрыть