Отчет по практике в МОУ «Широкинской средней образовательной школе»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

"Забайкальский государственный университет"

(ФГБОУ ВО "ЗабГУ")

Факультет естественных наук, математики и технологий

Кафедра математики и информатики

ОТЧЕТ

по производственной (проектно-технологической) практике

в Муниципальном общеобразовательном учреждении

«Широкинской средней образовательной школе». 

(полное наименование организации)

обучающегося ________________

                                       (фамилия, имя, отчество) 

Курс __ Группа ____________

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность «Информатика и информационные технологии в образовании»

Руководитель практики от вуза _______________________________________________

                                                                                (ученая степень, должность, Фамилия И.О.)

Руководитель практики от организации  _______________________________________

                                (должность, Фамилия И.О.)                                                        (подпись, печать)

г. Чита 2023

Содержание

Введение        3

1 Характеристика творческих проектов в деятельности школьников на уроках информатики        5

2 Проектно-исследовательская деятельность школьников при обучении информатике в урочное и во внеурочное время в МОУ «Широкинская средняя образовательная школа»        12

3 Проект «История Победы в ВОВ в истории Забайкальского края»        19

Заключение        21

Список использованной литературы        23

Введение

Производственная (проектно-технологическую) практика проходила в период с «__»______ по «__»_______ 2023 года в муниципальном общеобразовательном учреждении «Широкинская средняя образовательная школа» п. Новоширокинский Газимуро-Заводского района Забайкальского края.

Одной из проблем, стоящих сегодня перед образованием, является использование инновационных технологий и внедрение сотрудничества как между учителем и учеником, так и между учениками в современный образовательный процесс. Процесс информатизации общества становится все более динамичным и выдвигает новые требования к образованию и обучению учащихся. Необходимо научить детей самостоятельно мыслить, привлекая для этого знания из разных областей, развить способность прогнозировать результаты и возможные последствия различных решений, умение устанавливать причинно-следственные связи. Реализация проектов в рамках уроков информатики служит этим целям.

Чтобы стимулировать интерес ученика к изучению информационных технологий, необходимы методы, чтобы создать ситуацию новизны и актуальности изучаемых проблем. Необходимо связать содержание проектной деятельности с жизнью, осознание социальной и личной важности развития компьютерных коммуникаций учащимися в проектной деятельности, что является важным фактором мотивации обучения. Исходя из вышеизложенного, актуальность данной работы заключается в возможности использовать проектные мероприятия в любой школьной дисциплине для учащихся любого уровня; в высокой эффективности, мотивации к обучению, снижению перегрузок и повышению творческого потенциала учащихся; в достижение начальной компетентности в использовании информационных и коммуникационных технологий.