Отчет по педагогической практике в ГУ «СОШ № 9» г. Экибастуз

Министерство образования и науки Республики Казахстана      

Экибастузский Колледж Инновационного Евразийского Университета

Отчет

по педагогической практике «подготовка к пробной практике»

специальность: начальное образование

КагазбаеваГульзираГалымжановна

Место прохождения практики:

ГУ «СОШ № 9» г. Экибастуз

Руководитель практики от колледжа:

Ибраева С. К.

Руководитель практики от предприятия:

Балпакова Г. Т.

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . .3

Задание 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  6

Задание 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . 11

Задание 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Задание 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Задание 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Задание 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Задание 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Список используемых источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Приложение

[pic 1]

[pic 2]

            Введение

Название практики

Производственная практика «подготовка к летнему лагерю».

Цель практики: подготовка обучающихся к педагогической  деятельности учителя начальных классов.

Задачи практики:

- формирование у практикантов умение наблюдать за учебным процессом и анализировать его результаты;

- подготовка к изучению содержания и системы планирования учебной работы учителя начальных классов;

- подготовка к организации и проведению уроков и управление учебной работы учащихся.

Задания:

1. Знакомство с этикетом руководителя

2. Знакомство с санитарно-гигиеническими требованиями летнего детского лагеря.

3. Знакомство с особенностями поведения детей и подростков в лагере.

4. Знакомство с летними праздниками.

5. Знакомство с методикой организации спортивных соревнований.

6. Знакомство с методами организации экскурсий.

7. Знакомство с методикой организаций фольклорных праздников.

Я, Кагазбаева Гульзира Галымжановна, студентка 3 курса Экибастузского Колледжа Инновационного Евразийского Университета, группы НО – 325 проходила летнюю практику  в ГУ «СОШ № 9», в период с 1 по 21 июня 2017 года. Руководителем пробной практики в школе являлась Болпакова Гульмира Тлеукабыловна.

На протяжении всей практики у меня была возможность: познакомиться с новым коллективом; провести анализ учебного плана, учебных программ и школьных учебников; провести наблюдение за использованием определенных технологий учителем во время учебных процессов; подготовится к проведению пробных уроков; самостоятельно провести уроки; подготовиться к проведению внеурочных занятий по учебным предметам. Помимо этого, я сформировала умения руководить самостоятельной деятельностью учащихся; вооружилась умением аргументировано анализировать проведённые уроки; училась правильно формировать и определять цели и задачи, построением важнейших этапов урока; училась правильно выбирать методы и приёмы на каждом этапе урока, способствующих развитию самостоятельного и творческого мышления.

К проведению пробных уроков я отнеслась серьезно. Во время посещения уроков в школе, я на каждом уроке наблюдала за профессиональными навыками и умениями классного руководителя и параллельно вела записи для дальнейшего составления поурочных планов. На каждом уроке я старалась дать детям как можно больше знаний, излагала материал в интересной для детей форме. Каждый урок, который я проводила, был чем-то интересен детям.  На каждом уроке использовались наглядные пособия, так же я старалась применять игровую технологию, здоровье сберегающую технологию. В период прохождения практики я не сталкивалась с трудностями. Так как все дети шли на контакт, и было не сложно вызвать интерес к предлагаемым мероприятиям.