Отчет по педагогической практике в МБОУ «Нискасинская СОШ» Моргаушского района

Отчет о педагогической практике

         В период с 01 сентября по 10 ноября 2018 года я, Козлова Людмила Олеговна, проходила активную педагогическую практику в МБОУ «Нискасинская СОШ» Моргаушского района.

Педагогическая практика началась с установочной конференции в университете.

        Основными целями прохождения данной практики являлись:

• закрепление на практике теоретических знаний по педагогике;
• закрепление на практике теоретических знаний по психологии;
• применение и закрепление теоретических и практических знаний по математике и информатике;
• овладение современными технологиями обучения и воспитания;
• освоение методик преподавания математики и информатики, используемых в учебном процессе;
• развитие собственных педагогических способностей;
• освоение роли классного руководителя;
• приобретение новых педагогических навыков.

В МБОУ «Нискасинская СОШ» я обучалась сама с 2005 по 2014 год, с педагогическим коллективом и со многими учащимися была знакома, к тому же, в эту школу меня не раз приглашали работать после получения диплома в качестве учителя математики и информатики, поэтому я записалась на вторую активную педагогическую практику в свою же родную школу. Меня прикрепили к 7 классу в качестве учителя информатики и классного руководителя и к ученикам 8 класса в качестве учителя математики. Моё мнение при распределении по классам учитывалось. Классным руководителем 7 класса является Семенова Раиса Васильевна – учитель географии. Уроки информатики в данном классе ведет Сятынов Радий Валерьевич. Математиком в 8 классе является Сапожникова Ольга Олеговна.

   В течении первой недели я знакомилась с учениками и собирала общую «картину» о классах. Из классного журнала я узнала об успеваемости каждого ученика, собрала информацию о внеклассной дополнительной деятельности и интересах учащихся.

Также в первые дни практики мною были прослушаны уроки математики в 6 классе, алгебры и геометрии в 8, 9, 10 классах и уроки информатики в 7-10 классах. Целью моего присутствия на уроках был анализ деятельности учителей-наставников. Особое внимание было уделено методикам подачи материала и построению урока учителями-предметниками. Нужно отметить, что благодаря такому целенаправленному наблюдению, мне удалось осознать и еще раз удостовериться, что работа преподавателя – это огромный труд, искусство и педагогические знания.

В соответствии с индивидуальным планом мною были проведены в 8 классе внеклассное мероприятие по математике «Самый умный математик» и больше 20 уроков по алгебре и геометрии, 12 из которых были зачетными:

1. Урок изучения нового материала по алгебре «Рациональные выражения»;
2. Урок изучения нового материала по геометрии «Параллелограмм и его свойства»;
3. Урок изучения нового материала по алгебре «Основное свойство дроби»;
4. Урок изучения нового материала по алгебре «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»;
5. Урок изучения нового материала по геометрии «Трапеция»;
6. Урок-практикум по алгебре «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»;
7. Урок изучения нового материала по геометрии «Прямоугольник, его свойства и признаки»;
8. Урок-практикум по алгебре «Возведение дроби в степень»;
9. Урок изучения нового материала по геометрии «Осевая и центральная симметрия»;
10. Урок-практикум по алгебре «Деление дробей»;
11. Урок изучения нового материала по геометрии «Площадь параллелограмма»;
12. Урок исследования и рефлексии «у =[pic 1] и её график».

В 7 классе мною были проведены внеклассное мероприятие по информатике «Информационный лабиринт» и 8 уроков по предмету:

1. Урок изучения нового материала «Устройства ввода и вывода»;
2. Урок изучения нового материала «Файл и файловая система»;
3. Урок-практикум «Работа с файлами»;
4. Урок изучения нового материала «Программное обеспечение и его виды»;
5. Урок изучения нового материала «Организация информационного пространства»;
6. Обобщающий урок «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»;
7. Урок изучения нового материала в режиме интеграции теории и практики «Создание документа в текстовом редакторе»;
8. Урок-практикум «Основные приемы редактирования документов».

Кроме этого, я не раз заменяла Сятынова Р. В. и Сапожникову О. О. и проводила уроки информатики и математики в 7-10 классах. В итоге, общее количество проведенных уроков − больше 40.