Основные понятия теории физического воспитания

Воспитатель детского сада в своей работе постоянно оперирует специальными понятиями теории физического воспитания, мы проанализируем и расшифруем некоторые из них.

Каково физическое развитие человека? Развитие человека представляет собой процесс физического, умственного и социального созревания и охватывает все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных средств, происходящие под влиянием окружающей действительности.

Физическое развитие связано с изменением роста, веса, увеличением мышечной силы, улучшением органов чувств, координацией движений и т.д. В процессе психического развития происходят значительные изменения в когнитивных, волевых, эмоциональных процессах, в формировании психических качеств и черт личности.

Социальное развитие ребенка осуществляется в процессе его включения в жизнь общества, проявляется в изменении его поведения, отношения к окружающим, в особенностях участия в делах коллектива и т.д.

Таким образом, физическое развитие - это процесс изменения форм и функций организма под влиянием условий жизни и воспитания. В узком смысле этот термин используется для обозначения антропометрических и биометрических понятий (рост, вес, окружность грудной клетки, осанка, жизненная емкость легких и т.д.).

В широком смысле термин "физическое развитие" также включает физические качества (выносливость, ловкость, скорость, сила, равновесие, глазомер). В детском саду не реже двух раз в год проводится специальное обследование уровня физического развития детей, определяется его гармоничность и соответствие физиологическим показателям.

В случае отклонений в физическом развитии с детьми проводится коррекционная работа.

Физическая подготовленность - это уровень развития двигательных навыков и способностей, физических качеств человека. В результате углубленного изучения возможностей детского организма ученые разработали нормативные показатели для всех основных видов физических упражнений и требования к качеству их выполнения. Эти данные используются при разработке программ для дошкольных учреждений.

Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на достижение хорошего здоровья, физического и двигательного развития ребенка. В процессе физического воспитания одновременно решаются задачи разностороннего развития (умственного, нравственного, эстетического, трудового). Именно так трактуется это понятие в классическом варианте, но следует отметить, что в настоящее время единого понимания сущности физического воспитания нет.

Одни авторы анализируют его преимущественно на биологическом уровне, другие рассматривают физическое воспитание в самом широком аспекте, отражая в своем содержании все основные виды воспитания; третьи понимают его как процесс управления физическим развитием; третьи - как вид воспитания, спецификой которого является тренировка движений и воспитание физических качеств. В связи с этим физическое воспитание можно рассматривать в широком и узком смысле.

В широком смысле физическое воспитание - это образовательный процесс,