Организация логопедической работы по исправлению нарушения звукопроизношения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Автор: alena159696 • Август 5, 2021 • Курсовая работа • 7,134 Слов (29 Страниц) • 346 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Кафедра педагогики и специального образования
КУРСОВАЯ РАБОТА
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ИСПРАВЛЕНИЮ НАРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО - ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Направление подготовки: | 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование |
Направленность (профиль) образовательной программы: | Логопедия |
Курсовую работу выполнил: | студент 3 курса очной формы обучения факультета педагогики и психологии _____________________ Епифанова Алёна Владимировна |
Руководитель курсовой работы: | доцент кафедры педагогики и специального образования, кандидат филологических наук Хрящева Надежда Павловна |
Дата сдачи курсовой работы: | «_____» _______________ 20___ г. |
«Допустить к защите» | Руководитель курсовой работы __________________ Н.П.Хрящева «_____» _______________ 20___ г. |
Работа защищена с оценкой _____________________________ | Члены комиссии __________________/____Н.П. Хрящева/ подпись И.О. Фамилия __________________/_ _В.В. Моругина/ подпись И.О. Фамилия «_____» _______________ 20___ г. |
Шуя, 2018
Содержание
Введение 3
1 ГЛАВА. Научно методические основы исправления звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр 5
1.1 Психолого–педагогические основы исправления звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр 5
1.2 Логопедические основы исправления звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, посредством дидактических игр 11
1.3 Методические основы исправления звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр 14
Глава 2 Организация работы по исправлению звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр 18
2.1 Обследование звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр 18
2.2 Разработка и апробация комплекса коррекционных мероприятий по исправления звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр 21
2.3 Проверка эффективности проделанной работы исправления звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр 26
Заключение 30
Список использованных источников 31
Приложение 34
Введение
Очень много детей имеют разного рода нарушения звукопроизношения, которые влияют на их общее развитие [1], поэтому тема исправления звукопроизношения актуальна. Исправление звукопроизношения можно достичь разными способами, в работе представлены дидактические игры, способствующие исправлению звукопроизношения.
...