Обоснование выбора профессии педагога

Мой выбор профессии совершенно не случаен. Он обусловлен такими факторами, как любовь к детям, призвание к педагогической деятельности и желание возродить статус педагога, как истинного представителя интеллигенции. Труд педагога ответственен, поскольку его ошибки проявляются не сиюминутно, а через много лет и отражаются на всем обществе. Поэтому так важно, чтобы педагог любил свою профессию и вкладывал в неё всю душу.

С детства я помню свою первую учительницу, которая на протяжении всей начальной школы была нам, как вторая мама. Воспоминания о ней пропитаны теплотой и нежностью, благодарностью и уважением. Этот позитивный опыт, несомненно, повлиял на мой выбор профессии, который был сделан уже в подростковом возрасте. Я мечтаю, чтобы мои будущие ученики также любили меня, как когда-то я свою учительницу. Со своей стороны приложу все усилия, чтобы воспитать своих учеников добрыми и отзывчивыми людьми, научить их любить родину, уважать старших, ценить прекрасное и радоваться жизни.

На память приходит рассказ В. Распутина «Уроки французского» о молодой учительнице, которая пожертвовала своей карьерой ради помощи голодающему подростку – её ученику. Взаимоотношения учителя и ученика в этом произведении являются эталоном педагогической этики. Лидия Михайловна в буквальном смысле спасла от голода мальчика, не задев при этом его гордость. Я считаю, именно таким должен быть настоящий педагог.

Что может быть прекраснее, чем заниматься любимым делом каждый день? После окончания университета я планирую работать в школе. Закончив обучение, не собираюсь останавливаться на достигнутом уровне, продолжу самообразование. Только в развитии можно повысить свое профессиональное мастерство и уровень квалификации. Поистине счастливым может считаться тот, кто любит свою работу и гордится тем, что делает.

Основными задачами самовоспитания на период обучения в Вузе на мой взгляд являются:

-проявление