Компьютерные технологии как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательно учреждение

высшего образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИнститутПедагогики и психологии

КафедраДошкольного образования

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Дошкольная педагогика»

Тема:«Компьютерные технологии как средство развития познавательной

активности детей старшего дошкольного возраста»

Выполнила студентка группы4ДОб-04-21оп

направления подготовки (специальности)

____________________________________

Луценко Элизавета Исраиловна

Руководитель: Красушкина Анна Викторовна

Дата представления работы

«      »  20  г.

Заключение о допуске к защите

_____________________________________

_____________________________________

Оценка _______________, _______________

количество баллов

Подпись преподавателя   ________________

Череповец, 2019

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования познавательной активности у  детей старшего дошкольного возраста

1.1Условия и средства формирования познавательной активности у  детей старшего дошкольного возраста

1.2Компьютерные технологии как современное средство формирования познавательной активности

Глава 2. Экспериментальное исследование процесса формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста средствами компьютерных технологий

2.1 Анализ использования информационно-коммуникационных технологий как средстворазвития познавательной активности детей в педагогической практике

2.2 Разработка и реализация педагогических условий формирования познавательной активности у старших дошкольников средствами компьютерных технологий

Заключение

Библиография

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

ВВЕДЕНИЕ

  Мы живём в стремительно меняющемся мире, в эпоху информации, компьютеров, спутникового телевидения, мобильной связи, интернета. Нашу повседневную жизнь уже больше невозможно представить себе без компьютерных технологий. Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе ДОУ - одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Важность и необходимость внедрения таких технологий в процесс образовательной деятельности отмечалась международными экспертами во «Всемирном докладе по коммуникации и информации», подготовленном ЮНЕСКО. Данное направление развития образовательной отрасли, как подчёркивается в государственных документах, признаётся важнейшим национальным приоритетом. «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество» (Из «Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года»).

  Качественное обновление современного дошкольного образования определяется новой гуманистической парадигмой, актуализирующей интерес к развитию и саморазвитию личности ребёнка. Важнейшей характеристикой личности выступает система интересов ребёнка, являющаяся показателем личностного развития. Важным направлением психолого-педагогических исследований на современном этапе является изучение интереса дошкольников и характера его изменения. Проблемы развития познавательного интереса в период дошкольного детства определяются поиском инновационных педагогических средств при организации педагогического процесса в дошкольной образовательной организации (ДОО).