Компьютерная зависимость и ее влияние на организм человека

Содержание

Введение        2

1.Компьютерная зависимость как вид нехимической зависимости        4

2.Формы компьютерной зависимости        5

3.Игровая зависимость: понятие и сущность        7

4.Факторы возникновения и стадии развития негативного влияния компьютерных игр на организм человека        10

5.Негативные последствия ранней компьютерной зависимости детей        13

6.Современные подходы и принципы профилактики компьютерной зависимости        15

Заключение        18

Список использованной литературы        19

Введение

В век компьютерных технологий, прочно закрепившихся практически в каждой квартире, происходит стремительный рост и неуклонное омоложение проблемы компьютерной зависимости. Исследователи отмечают, что за последние десять лет пользователи компьютера и других цифровых устройств заметно помолодели. Дети начинают свое знакомство с такими устройствами как компьютер, планшет, смартфон уже в раннем возрасте. Если в 2008 году по данным Еврокомиссии, в среднем в Европе интернетом пользовались всего 34% детей в возрасте 6-7 лет, то уже в 2020 году число дошкольников, подключенных к Сети, составило, по разным данным, от 60 до 87% и продолжает расти. В чем причины столь активной экспансии в детской среде цифровых устройств на базе компьютерных технологий? Во-первых, современные дети рождаются и растут в мире, наполненном цифровыми устройствами. Компьютер стал для миллионов пользователей жизненно необходимым атрибутом, рабочим инструментом, посредником в процессе коммуникации, проводником в виртуальную реальность^[1].

Быстрое распространение новых информационных технологий, рост количества активных пользователей всевозможных программ, игр и компьютерных сетей становятся одними из важных принадлежностей современности, которые не только влияют на нашу жизнь, но и существенно ее меняют. Человечество вступило в «цифровую эпоху» и современный человек уже не может полноценно жить без компьютера. Во-вторых, меняются сами компьютерные технологии. Первые компьютеры были слишком громоздки и представляли собой вычислительные центры. Но с развитием компьютерных технологий компьютер становится мобильнее и функциональнее.

Сегодня производители ориентированы на создание простых, интуитивно понятных интерфейсов, освоение которых, как правило, не требует специального обучения. Современные планшеты и смартфоны дети легко осваивают без помощи взрослых. И вот уже родители гордятся своим ребенком, когда он лучше их знает, как загрузить фотографии в социальные сети, найти нужную информацию, скачать мультфильм или загрузить компьютерную игру. И только когда ребенок часами начинает просиживать за компьютером или с цифровым устройством в руках, родители бьют тревогу. В-третьих, меняются не только среда и технологии, но и сами люди. Сегодня родителями становятся представители «цифрового поколения», активно использующие информационно-коммуникационные технологии в повседневной жизни. «Цифровые родители» сами «подсаживают» своих детей на цифровые устройства, подключают к интернету, заводят профили в социальных сетях.

Таким образом, поколение «рожденное цифровым» – это социокультурный и психологический феномен, негативным проявлением которого является ранняя компьютерная зависимость. Несмотря на то, что «цифровые аборигены» воспринимают компьютерные технологии и цифровые устройства как повседневную и естественную среду обитания, они не отдают себе отчет в существовании «обратной стороны медали».

Захваченные позитивными эмоциями в компьютерных играх, в процессе исследования возможностей мировой паутины, дети оказываются неспособными предвосхитить риски компьютерной зависимости, в результате чего оказываются среди наиболее уязвимых категорий пользователей. Поэтому профилактику компьютерной зависимости необходимо проводить уже в дошкольном возрасте.