Использование видеофильмов-экранизаций в процессе обучения безопасности жизнедеятельности в школе

Александровск-Сахалинский колледж (филиал)

федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Сахалинский государственный университет»

Цикловая комиссия психолого-педагогических дисциплин

Использование видеофильмов-экранизаций в процессе обучения безопасности жизнедеятельности в школе

Курсовая работа  по МДК.03.02. Теория и методика развития речи у детей

студентки педагогического отделения

специальности 44.02.01 Дошкольное образование

Самойловой Тамары Николаевны

Руководитель курсовой работы _____________________________________ / ____________

                                                                        ФИО руководителя                                         подпись

Во второй главе красным  выделено название ДОУ – вставьте необходимый вами детский сад!

Александровск-Сахалинский

2019

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………………..….3

1. Теоретические   основы   процесса обучения  школьников основам безопасности жизнедеятельности………………………………………………………………………………..…5

1.1 Содержание образования по основам безопасности жизнедеятельности в школе ….……..5

1.2 Особенности использования видеофильмов-экранизаций в процессе обучения основ безопасности жизнедеятельности в школе………………………………………………………...11

2. Описание   опыта   работы  педагога по использованию в процессе обучения безопасности жизнедеятельности видеофильмов-экранизаций……………..………………………………….15

2.1 Педагогический  опыт  по  использованию видеофильмов-экранизаций в процессе обучения школьников по основам безопасности жизнедеятельности………...………………..15

2.2 Рекомендации педагогам по  использованию видеофильмов-экранизаций в процессе обучения школьников по основам безопасности жизнедеятельности ……………..…………..19

Заключение…………………………………………………………………………………….……23

Список литературы………………………………………………………………………….……...25

Введение

Развитие современного общества происходит в эпоху информатизации, характеризующейся применением средств информационных технологий во многих сферах деятельности человека, в том числе в сфере образования. Рациональное сочетание традиционных образовательных средств с современными информационными и компьютерными технологиями (далее - ИКТ) является одним из возможных путей решения задачи модернизации образования. Средства ИКТ способствуют развитию личностных качеств учащихся, вариативности и индивидуализации школьного образования.

Тема данной работы достаточно актуальна так как использование видеофильмов-экранизаций в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности в школе помогает по-новому строить и решать такие трудные задачи, как повторение и обобщение изученного материала, контрольная проверка знаний, различные варианты творческих заданий. Видеозапись можно использовать и для самостоятельной работы с обучающимися. С точки зрения педагогики включение видеоматериалов в процессе обучения и воспитания не вызывает особых трудностей, поскольку процесс просмотра близок к процессу прочтения текста, запись можно задержать с помощью стоп-кадра, повторить просмотр отдельного фрагмента или всей записи, сделать паузу для выполнения задания или записи в тетради и т.п. Видеотека создает возможность для вариативных групповых и индивидуальных заданий, выполняя которые учащиеся одновременно могут делать записи и читать учебник.