Методика проведения внеурочных мероприятий по основам безопасности жизнедеятельности в школе
Автор: artem9150 • Май 1, 2018 • Курсовая работа • 5,760 Слов (24 Страниц) • 1,476 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
__________________________________________________________________
Институт физической культуры и спорта
Кафедра безопасности жизнедеятельности и методики обучения
безопасности жизнедеятельности
КУРСОВАЯ РАБОТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ
Направление подготовки – 44.03.05 Педагогическое образование
Профиль подготовки - Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
Форма обучения – очная
. | Выполнил студент Мурзин А.В._________________ 3 курс, 301 группа Научный руководитель Акимова Л.А.________________ к.п.н., доцент _____________________________. оценка подпись «____»__________ 2015 г. |
Оренбург 2015
Содержание
Введение……………………………………………………………………... | 3 | |
Глава 1 Теоретические основы проведения внеурочных мероприятий по основам безопасности жизнедеятельности в школе………………………………………………………………………… | 5 | |
1.1 Цели и задачи внеурочной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности в школе………………………….. | 5 | |
1.2 Формы проведения внеурочных мероприятий…………………. | 9 | |
Глава 2 Обобщение опыта проведения внеурочных мероприятий по основам безопасности жизнедеятельности …………………………. | 14 | |
2.1 Организация внеурочных мероприятий ………………………… | 14 | |
2.2 Особенности проведения внеурочных мероприятий по основам безопасности жизнедеятельности …………………………. | 17 | |
Заключение…………………………………………………………………. | 26 | |
Список использованной литературы……………………………………. | 28 | |
Приложение…………………………………………………………………. | 31 |
Введение
Современный федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливает различные формы проведения обучения. Немалая роль отводится внеурочной деятельности, так как нельзя вместить весь образовательный процесс в стандартизированную урочную систему. Для лучшего усвоения и закрепления материала лучше всего сочетать урочную и внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность проводится с целью развития интересов и способностей ребенка, удовлетворения его потребностей в познании, общении, практической деятельности, восстановлении сил и укрепления здоровья, позволяет детям использовать свое свободное время с максимальной пользой. Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе [16].
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» занимает важное место в образовательном процессе, так как способствует формированию культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства в условиях чрезвычайных ситуаций, а также убеждений в необходимости безопасного и здорового образа жизни. Помимо этого данный предмет способствует укреплению духовного, физического и психического здоровья, развитию чувств ответственности и патриотизма, на основе чего и должна складываться безопасная жизнедеятельности. Для наиболее эффективного достижения этих целей, учителю необходимо проводить различные внешкольные мероприятия, которые требуют особого подхода [12].
...