Информационная грамотность младшего школьника в технологии реализации исследовательского проекта

УДК 373.878

Исмагилова З.А., студент

Сандалова Н.Н., к.п.н., доцент

РФ, г. Уфа, ФГБОУ ВО «БГПУ им. М. Акмуллы»

ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА

Современная система образования в начальной школе требует учета реалий информационного общества. На первый план входит формирование представлений младших школьников о содержании информации, методах его поиска и проверки источников,  умение использовать результаты процессов поиска, получения, анализа и оценки информации для принятия решений.

Актуальность темы нашего исследования обусловлена необходимостью формирования информационной грамотности учащихся уже на первых этапах обучения в начальной школе. Реалии современного информационного общества требуют от педагога использования инновационных подходов обучения младших школьников. Учащиеся начальной школы сегодня подвержены влиянию различных информационных источников. Поэтому, формирование информационной грамотности требует сегодня особого подхода со стороны педагогики, становясь условием обеспечения не только знаний и умений младших школьников, но и безопасности, целостного понимания окружающего мира, морально-этических норм со стороны личности. В сложившейся ситуации значимым становится наличие у младшего школьника должного уровня информационной культуры, которая, с одной стороны, формируется в результате повседневной деятельности под влиянием усвоения бытовых знаний и умений, информации, средств массовой коммуникации, а с другой стороны, данный  процесс должен структурироваться, организовываться и управляться системами обучения и воспитания. Таким образом, развитие информационной грамотности,  следовательно, должен быть непрерывным.