Возрастные возможности дошкольников в музыкально-ритмическая деятельности
Автор: Ksyusha Samsitova • Ноябрь 20, 2022 • Лекция • 287 Слов (2 Страниц) • 181 Просмотры
24.10
2 этап-слушание музыки, последовательный показ с объяснениями ,многократное повторение .
цель: углубленное разучивание движений, уточнение элементов.
словесный, наглядный, практический.
3 этап- закрепление
Объяснение отдельных элементов, эмоционально- выразительное исполнение.
цель: поощрять детей за самостоятельные движения.
Практический метод.
Возрастные возможности дошкольников в музыкально-ритмическая деятельности.
методическая применения зависят от:
- от различных видов деят.
- от особенностей содержания и построения игр.
- от последовательности условия одного и того же навыка в ходе различных игр.
- последовательности разучивания отдельно плясок.
- от развития способностей детей в процессе усвоение репертуара.
Характеристика музыкальных инструментов.
2 группы:
- создание по основе народных
- создание по типу инструментов симфонического оркестра.
Неизученные – игрушки, лишь изображающие музыкальные инструменты.
Озвучивание - игрушки – инструменты делятся на 4 вида:
- со звуком неопределенной высоты
- построенные на одном звуке
- с заданной мелодией
- с диатоническим и хроматическим звукорядом.
Группа струнных (балалайка) – звук, когда касаешься струн пальцами.
Группа духовых ( флейта, губная гармошка) – когда вдуваешь воздух в инструмент.
Группа ударно- клавишных ( пианино)- удар молоточком по металлическом пластинкам.
...