Влияние игровой деятельности на развитие речи в младшем дошкольного возраста

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Выпускная квалификационная  работа

ПМ 02.ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ

Влияние игровой деятельности на развитие речи в младшем дошкольного возраста

Автор: Изварина С.В.,

студентка 4 курса

 специальности  44.02.01

«Дошкольное образование»

Руководитель: Писарева В.В.,

преподаватель

высшей квалификационной категории

г. Каменск-Шахтинский

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

Глава I.  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………………...5

1.1. Психологические особенности развития детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………….5

1.2. Игра и ее значение для развития речи детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….9

1.3. Особенности организации игровой деятельности для детей младшего дошкольного возраста……………………………………………….14

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I………………………………………………………..22

Глава II. СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОГО  ИССЛЕДОВАНИЯ  ПО ВЛИЯНИЮ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ……………………………………………….23

2.1. Опыт практической деятельности воспитателя по влиянию игровой деятельности на развитие речи в младшем дошкольном возрасте ……………………………………………………………………..23

2.2. Организация и результаты констатирующего эксперимента по изучению уровня развития речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности……………………32

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II………………………………………………………42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...44

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….47

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………...49

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка-дошкольника. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения.

Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи.

Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения человека с окружающими его людьми, а что бы речь была внятна, понятна и интересна другим необходимо проводить разнообразные игры, разрабатывать методики проведения игр, чтобы дети были заинтересованы в игровой деятельности.

Актуальность исследования определяется тем, что возникли противоречия между необходимостью развития речи у детей младшего дошкольного возраста и практическом отсутствии методик для работы в данном направлении.

 Эти противоречия определили проблему исследования: поиск наиболее эффективного средства развития речи у детей младшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности.

Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: «Влияние игровой деятельности на развитие речи в младшем дошкольномвозраста».

Объект исследования – процесс развития речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.

Предмет исследования –  развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.