Технологические особенности организации досуговой деятельности студенческой молодежи (на примере МУ «Городской молодежный центр «Лидер

СОДЕРЖАНИЕ

Введение..........…......…....….…..……......…..…..…....….........................…..….3-6

Глава 1. Теоретические основы организации досуга молодежи………….....7- 23

1.1. Студенческая молодежь как социально-демографическая группа………………………………………………………………………..........7-11

1.2. Технологии организации молодежного досуга ....……..…..…….11-17 1.3. Специфика организации досуга студенческой молодежи......…..18-23

Глава 2. Анализ деятельности МУ «Городской молодежный центр «Лидер» в области организации досуговой деятельности студенческой молодежи..….24-38 2.1. Основные направления деятельности МУ «Городской молодежный центр «Лидер»……….………..….………….…………...……………………..24-30

2.2. Организация досуговой деятельности студенческой молодежи МУ «Городской молодежный центр «Лидер»….…….……….…………………...31-36

2.3. Методические рекомендации по оптимизации деятельности муниципального учреждения «Городской молодежный центр «Лидер»… 36-38

Заключение.………..………...…………..………………..……..….…………..39-41

Список используемой литературы....………..………….....………………..…42-43

Приложения ...………………..……………..…………..…………………………..44

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы исследования. Проблема организации досуговой деятельности является одной из сложных и актуальных проблем социализации личности студенческой молодежи. Данная проблема непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, так как в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки. Именно сфера досуга предоставляет молодым людям практическую возможность выступать в качестве свободных личностей, в ее рамках формируется значительная часть личностного потенциала, которая реализуется затем в процессе жизнедеятельности [1, 165].

В любом обществе досуг является неотъемлемым компонентом образа жизни. Социальная значимость этой сферы жизнедеятельности в последние десятилетия заметно возросла. Проблемы и задачи, решаемые сегодня в сфере досуга студенческой молодежи, настолько масштабны, широки и многообразны в своей социальной направленности, что это позволяет подходить к досугу как к значимой части социальной системы, во многом определяющей содержание и характер всех других сфер общественного развития.

Досуг предоставляет большие возможности для формирования нравственных ориентиров, как отдельной личности, так и различных социальных групп современного общества. Досуговая сфера активно влияет на общественное сознание, формируя в нем ценности, одобряемые обществом и, как правило, им же поощряемые; она располагает безграничными возможностями для реализации многообразных духовных потребностей общества и каждой личности в отдельности. В современном досуге присутствуют моменты творчества, когда человек из субъекта потребления превращается в субъект созидания [3, 107].

Студенческая молодежь отличается высоким уровнем интеллектуального потенциала, что создает предпосылки для активной досуговой деятельности. В то же время досуг студенческой молодежи существенно отличается от досуга других социальных групп в силу специфических потребностей и присущих ей социально-психологических особенностей: «молодежного сознания», повышенной эмоциональности восприятия и реакции. Условия жизнедеятельности студентов, такие как уровень дохода, социальное происхождение и наличие свободного времени, также оказывают существенное влияние на проведение досуговой деятельности [12, 67]. Практика молодежного досуга показывает, что наиболее привлекательными формами для молодежи являются музыка, танцы, игры, ток-шоу, КВН, однако,