Досуг и социально- культурная деятельность, основные функции и принципы

Досуг и социально- культурная деятельность,
основные функции и принципы.

В условия расширения международных контактов в области культуры, творчества, отдыха между многими странами Европы и Америки досуг становится частью цивилизованной жизни, улучшает духовное самочувствие нации. В современной социально-культурной ситуации досуг предстает как общественно осознанная необходимое. Общество заинтересованно в эффективном использовании свободного времени люден в целях социально-экономического развития и духовного обновления всей нашей жизни. Досуг-это сфера социально-культурной деятельности, где происходит самореализация" творческого и духовного потенциала общества.[pic 1]

Время человека, мнягого общественно организованной производственной, учебной или иной аналогичной по характеру деятельностью, складывается из двух частей: рабочего (или учебного) и внерабочего ( или внеурочного) времени. В свою очередь, внерабочее время состоит из:

• вспомогательного времени, связанного с производственной или учебной занятостью (например, затратами времени на дорогу, на подготовку домашних заданий и т.п.); -бытового времени в городе и селе (покупка продуктов, приготовление пищи, уход за детьми и т.п.)
• времени затраченного на удовлетворение физиологических потребностей (сон, прием пищи, прогулка, пассивный отдых ...)

-собственно свободного времени, предполагающего свободный выбор человеком варианта своего досугового поведения или досуговой деятельности с учётом своих склонностей, материальных возможностей, физического состояния и духовных потребностей. (это и есть сфера СКД)

Досуг подразумевает свободный выбор личностью досуговых занятий, где происходит реализация интересов личности, связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, удовольствием, оздоровлением и т.п. И всё это происходит в свободное время.

Величина свободного времени далеко неоднородна у различных социальных групп. Большая часть домашних забот лежит на женщине. У сельских жителей фонд свободного времени ещё меньше. Значительно больше свободного времени у пенсионеров, женщин с взрослыми детьми, подростков, бездетной молодёжи, одиноких людей. Характерными чертами досуга, свободного времени являются его неразрывные связи с содержанием труда человека, его семейно-бытовыми условиями, индивидуальными способностями.

В общих границах социального времени, которое измеряется такими единицами, как жизнь (детство, зрелость, старость), год, неделя, сутки, досугу отводятся различные объемы свободною времени.

Таким образом, досуг, досуговое (или рекреационное) время- это часть социального времени личности, группы или общества в целом, которая используется для сохранения, восстановления и развития физического и духовного здоровья человека, его интеллектуального совершенствования.

СКД - это процесс реализации социальной активности человека или группы людей через выявление, сохранение и создание культурных ценностей путём занятия различными видами творчества, а также деятельность направленная на самообразование, самореализацию и самосознание личности.

        СКД отличается добровольностью, активностью, инициативой различных групп и индивидуумов. Ей присущ свободный выбор занятии, связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, оздоровлением и удовольствием.

СКД обусловлена национально-этническими, региональными особенностями и традициями. Регламентируется в правовом отношении Основным законом о культуре от 1992г. В нем определены такие понятия как: культурная деятельность, культурные ценности, культурные благ*а, государственная культурная политика и т.п.

Социальные функции СКД:

• рекреационная (отдых и восстановление утраченных сил, психологическая разрядка);
• гедонистическая (наслаждение и удовольствие)
• коммуникативная (общение).

По содержанию СКД подразделяется на:

• познавательную деятельность (получение новой информации в результате участия в различных формах работы учреждений культуры);
• ценностно-ориентированную деятельность (позволяет приобретать, закреплять и видоизменять свое отношение к окружающему миру, общественных явлений, собственных и чужих поступков);
• практически-преобразующую деятельность (всегда направлена на созидание и преобразование личности на основе практических реальных действий);
• творческую деятельность (присуще всем видам и формам СКД).

Принципы СКД:

• принцип неразрывной связи с жизнью и практическими задачами реформирования нашего общества. (учреждения культуры чутко реагируют на события общественной жизни, придают широкой огласке, подвергают критике антиобщественные поступки, формируют общественное мнение, возрождают духовное наследие предшествующих поколений, повышают уровень общей культуры...)

-принцип дифференцированного подхода к различным слоям населения (учёт специфических особенностей различных групп населения- пола, возраста, профессии, интересов, потребностей...)

        - принцип опоры на самодеятельность людей (активное участие в работе учреждений культуры в качестве организаторов, зрителей и участников)

- принцип доступности (учёт психологических и социально-

демографических особенностей, уровень развития способностей и мотивации личности)