Вклад Ф.И. Янковича в реформу образования в Российской империи

Вклад Ф.И. Янковича в реформу образования в Российской империи.

Статья посвящена Федору Ивановичу Янковичу - знаменитому сербскому педагогу. В ней рассматривается его биография и деятельность, прежде всего, как реформатора, так как он являлся одним из организаторов реформ образования в Австрийской и Российской империях. Также в статье описаны его проекты, которые он предлагал властям, и результаты реформ, в которых он участвовал.

Ключевые слова: Федор Иванович Янкович, реформа образования.

Федор Иванович Янкович привнес много нового в российскую систему образования, часть его наследия до сих по сохраняется в методиках и принципах преподавания в нынешних российских школах. Именно этим и объясняется актуальность данной темы работы.

Целью данной работы будет исследование личности Федора Ивановича Янковича и его роли в реформах образования.

Федор Иванович Янкович родился в богатой сербской семьи, которая происходила из деревни Мириево, вблизи Белграда. Получал образование сначала в родном городе Каменице в Тривиальной школе, затем в Латинской школе в городе Карловцах. Окончил Венский университет, где изучал философию, правоведение, педагогику и государственное управление. После окончания университета Янкович решил посвятить себя педагогике и поэтому отправился в Берлин, где посещал занятия немецкого педагога Иоганна Юлиуса Геккера. На них он впервые увидел класс, который был разделен в соответствии с способностями учеников, также остался впечатлен дисциплиной и порядком в классе. После этой поездки он начал настаивать на отказе в педагогике от применения телесных наказаний и половой дискриминации.

В 1773 году императрица Австрии Мария-Терезия решает провести образовательную реформу и издает документ - «Общие положения для школьных заведений».

До данной реформы в Австрийской империи получение образования было привилегией богатых слоев, хотя существовало бесплатное распространение учебников, но плата за обучение для бедных семей была непосильным бременем.

Согласно новой реформе, все дети обоих полов в возрасте от 6 до 12 лет обязаны были посещать школу. Проводилась унификация учебников и регламентация работы педагогов.

Особенностью же Темешеварского баната являлась православная автономия, которая была пожалована императором Леопольдом I в начале XVIII века в обмен на военную помощь местного населения против турок.
Следовательно, для успеха реформы Марии-Терезии в Темешеварском банате, ей необходимо было договариваться с местной православной церковью. Именно участие Федора Янковича позволило достичь компромисса, т.к. он имел связи и с реформаторами, и с православным духовенством. Ведь Янкович учился у юриста Йозефа Зонненфельса в Вене, а также работал у Петра Петровича, который был православным епископом Темешвара.

В 1773 году Янковича утвердили на должности первого учителя и директора народных училищ в Темешварском банате. На этой должности он начал проводить реформу в Банате, но, учитывая, местную специфику. Янкович начал переводить работы Иоганна Игнаца Фелбигера, Вольфганга Ратке, Яна Амоса Коменского и Жана Жака Руссо на сербский и румынский языки.

В своей педагогической деятельности Янкович делал упор на запоминание, а также был сторонником метода, в котором обучение принимало форму беседы между учителем и учеником. Со временем Янкович принялся формулировать общую теорию образования.

В 1774 году Янковичу был пожалован дворянский титул Марией-Терезией за его вклад в реформу образования в Австрии.

В 1776 году при содействии Иоганна Фелбигера, Янкович принимает школьное постановление для Баната. Согласно постановлению, обучение на территории Баната должно было вестись на сербском или румынском языке, хотя учителя, которые вели занятия на немецком языке – государственном языке в Австрийской империи – получали большую плату. Надзор в сфере образования в Банате вели государственная школьная комиссия и православное духовенство. Также государство и православная церковь в равной степени финансировали строительство и содержание школ на территории Баната. Имперское казначейство выделяло средства для подготовки сербских школьных учителей в Вене и для организации трехмесячных семинаров в Сомборе и Осиеке. Для контроля за проведением реформы, Янкович в 1778 отправляет своего ученика Стефана Вуяновского в Осиек для наблюдения за подготовкой учителей, а также формирует три школьных округа, которые были возглавлены Янковичем, Мразовичем и Вуяновским.