Туман. Облака. Осадки и их образование

[pic 1][pic 2][pic 3]

Тема:  Туман. Облака. Осадки и их образование

Цель:  сформировать  у учащихся представление о таком свойстве воздуха, как влажность, и особенностях его проявления в окружающей среде

Задачи:

• Образовательная – формировать представление учащихся о процессе образования тумана, облаков и атмосферных осадков.
• Развивающая – развивать умение выделять главное в тексте, навыки анализировать, делать выводы, самостоятельно мыслить.
• Воспитательная – развивать умение слушать товарищей, уважительно относится к их труду; формировать интерес к природе Земли в целом и родного края в частности, воспитывать бережное отношение к ней.

Оборудование – физическая карта мира, видеофильм, атлас, перышко.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы обучения: словесный, наглядный, рефлексивный, мотивирующий.

План:

1. Влажность воздуха
2. Образование тумана, облаков
3.                         [pic 4]
4. Атмосферные осадки

Ход урока

1. Организационный момент (приветствие, отметить отсутствующих)
2. Изучение нового материала

Посмотрите на тему урока и скажите, о чем мы будем сегодня говорить?

(постановка целей учащимся)

Стадия вызов (актуализация знаний)

Мы живем на дне огромного океана, ходим по дну ногами и не замечаем этого! Что это за океан?                                                        (Воздух – атмосфера)

Влажность воздуха

           Деятельность учителя                                                        Деятельность ученика[pic 5]

Учитель протирает доску влажной тряпкой    

и просит учеников обратить внимание, что    

будет происходить? (Высыхает)

На то, чтобы намочить доску потребовалось

Примерно 10 гр. воды. Но прошло

Несколько минут и доска стала сухой?

Куда девается вода с доски?                                  - Испаряется

Какое значение это имеет для атмосферы,       - В атмосфере содержится вода

для ее состава?

В каких агрегатных состояниях может                 - Жидкое, в газообразном –

находится вода в природе?                                    в виде водяного пара          

(жидком, твердом, газообразном?)    

Видим ли мы водяной пар (его свойства)           - Нет

Итак, содержание водяного пара в воздухе       - Влажность воздуха

Называется…

Какие явления в природе увеличивают               - Испарение пов-ти водоемов и

количество водяного пара в атмосфере?              зеленой поверхности

Вы, наверное, замечали, что лужи в теплую       - В теплую ясную погоду

Погоду высыхают быстрее: Как вы думаете          испарение происходит быстрее,

почему?                                                                           чем в прохладную

(т.к. влажность воздуха зависит от

температуры: теплый воздух содержит

большее количество воздушного пара,

чем холодный)

Сейчас мы посмотрим с вами

видеофильм (6 мин), после которого вы

ответите мне на вопросы: «Почему пар –

невидимка вдруг иногда становится

видимым? Приведите примеры.

    Отгадайте загадку

- Молоко над речкой плыло,

  Ничего не видно было.                  

  Растворилось молоко –

  Стало видно далеко.                                               Туман

Туман – это взвешенные в воздухе                         уч – с.126 рис. 98

мельчайшие капли воды, образующиеся

в процессе конденсации водяного пара при