История изобретения приборов, применяемых в географических исследованиях и изучение темы в школьной географии

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО  «Уральский государственный педагогический университет»
Географо–биологический факультет
Кафедра географии и методики географического образования

ИСТОРИЯ ИЗОБРЕТЕНИЯ ПРИБОРОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ В ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ В ШКОЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ

Курсовая работа

по основной профессиональной образовательной программе

44.03.05 Педагогическое образование, профиль «География и история»

Исполнитель:

Камнева Эллина Сергеевна,

студентка группы ГИ-1601

очного отделения

Научный руководитель:

Мельчаков Ю.Л.,

д-р.геогр. наук, профессор

кафедры географии и МГО

Екатеринбург 2018 г

Оглавление

Глава 1.История        3

1.1.История возникновения наблюдений за природой        3

1.2.История системы наблюдений        4

1.2.1.Метеорология        4

1.2.2.Гидрология        5

1.2.3.Топография        7

Глава 2. Приборы        8

2.1. Метеорологические приборы        8

2.2.Гидрологические приборы        15

2.3.Геологические и геоморфологические        18

Глава 3. Изучение географических приборов в школьной географии        20

Заключение        22

Литература        23

Приложение        24

Введение

С древнейших времён люди проявляли интерес к стихийным природным явлениям, ведь ничто так не влияло на их жизнь, быт и деятельность, как погода. Большая часть представлений о природе носила мистический и умозрительный характер, затем уже начались попытки получения сведений о природе путём наблюдений. Поначалу всё неблагоприятное, происходящее в природе, пугало древних людей, и они связывали это с различными богами, например, Зевсом, Юпитером, Перуном, Даждьбогом и другими. Однако всегда находились не только те, кто пугался, но и те, кто наблюдал и анализировал, пытаясь найти закономерности происходящего. Затем люди пытались систематизировать полученные знания и передать их будущим поколениям. Уже в древних цивилизациях, таких как Греция, Рим, Египет, Китай появились первые научные трактаты о климате и первые приборы для наблюдения за погодой. Можно сказать, что античная география двигалась вперёд, а вот в Средневековье наука пришла  в упадок, это связано с церковными догмами, теориями астрологов. Но всё-таки и тогда были учёные, которые не опускали руки. Считается, что современная научная метеорология начала своё развитие в XVII веке, когда были заложены основы физики. Великий учёный Галилей вместе со своими учениками изобрёл в 1610 году термометр, что дало возможность для более скрупулёзных наблюдений. Затем уже стали появляться различные приборы и вследствие этого организовывались станции, академии экспериментирования на основе инструментальных наблюдений. Сейчас же современная метеорология представляет собой отрасль физической науки, в которой на первое место поставлены исследования, опирающиеся на физический эксперимент высокой точности.

Цель: изучение истории географических приборов и их применение в школьном курсе географии

Задачи:

 1.Изучить историю возникновений наблюдений за природой.

 2. Проанализировать изобретение и применение географических приборов.

 3. Изучить применение географических приборов в школьном курсе географии.

Объект исследования: географические приборы

Предмет исследования: история  возникновения и применение географических приборов

Глава 1.История

1.1.История возникновения наблюдений за природой

В наши дни, впрочем, как и много лет назад, человек проявлял интерес к природным явлениям. Ничто не влияет так заметно на жизнь каждого из нас, как погода. От ее капризов  не было защиты у наших предков, нет ее и у нас. Предсказание погоды было важным для выживания. Зная наперед, что она уготовила, можно с большей эффективностью планировать дела, например, прогнозировать посадку и сбор урожая.