Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Лэпбук: как средство обучения правилам дорожного движения

Автор:   •  Март 25, 2019  •  Дипломная работа  •  6,417 Слов (26 Страниц)  •  1,323 Просмотры

Страница 1 из 26

            Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

ГАПОУ РС(Я) Намский педагогический колледж им. И. Е. Винокурова

«Дошкольное отделение»

ВЫПУСНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

на тему: «Лэпбук: как средство обучения правилам дорожного движения»

                                                       Выполнила: Кривошапкина Мария

                                                        Петровна, студентка группы ДО-15

                                                           Специальность: Дошкольное образование

Руководитель: Максимова Вера Николаевна

                Рецензент:

с. Намцы, 2018 г

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1.        Лэпбук как часть предметно-развивающей среды в ДОУ

  1. Понятие, виды, значение и особенности использования лэпбука в дошкольном возрасте

  1. Влияние лэпбука на понятие  правил дорожного движения

ГЛАВА 2.         Методика обучения дошкольников правилам дорожного движения

  1. Игра – ведущий метод обучения детей безопасному поведению на дорогах.
  1. Наглядно-практический метод обучения дошкольников

ГЛАВА 3.        Анализ работы по влиянию лэпбука на детей дошкольного возраста

  1. Использование Лэпбука при развитии познавательных способностей дошкольников (на примере ДОУ «Кулумчээн» с.Модут Намского улуса)
  1. Оценка эффективности и рекомендации по использованию лэпбука

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ


Введение

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ориентирует нас на формирование личности ребенка через собственную деятельность, познавательную активность, творчество детей, развитие личности через различные виды деятельности, через системно - деятельностный подход. Совместная деятельность ребенка и педагога - это не готовый конспект, а поиск и сотворчество, при котором дети учатся планировать, делать выводы, приобретать новые знания через собственную деятельность.

К сожалению, растёт поколение детей, часто безразличное к правилам дорожного движения.

В психологии и дидактике описано много приёмов, позволяющих заинтересовать и увлечь ребенка, основываясь на ведущей деятельности этого сенситивного периода – игре. В последнее время педагогами дошкольных учреждений стало использоваться новое дидактическое средство для развития речи – лэпбук.

Одной из инновационных форм работы по правилам дорожного  движения дошкольников является создание «лэпбуков».

Конечно, такая работа требует затрат времени и собственных усилий, но результат намного оправдывает эти затраты. Об этом Д.А. Гатовская в своей статье очень точно сказала «Лэпбук – это … полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Задача взрослого лишь придавать ребенку уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов»

Всё вышесказанное послужило выбору темы выпускной квалификационной работы «Лэпбук: как средство обучения правилам дорожного движения»

Актуальность: Актуальность данного пособия обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

...

Скачать:   txt (91.2 Kb)   pdf (292.1 Kb)   docx (38.9 Kb)  
Продолжить читать еще 25 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club