Использование технологии групповой работы на уроках «Основ безопасности жизнедеятельности»

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Лобанова.Е.П., студ. 4 курса ФФКСиТ

E-MAIL: EKATERINA-LOBANOVA-2013@MAIL.RU

Науч. рук. –  Бахтина В.В., канд. пед. наук, доц.

Использование технологии групповой работы на уроках

«Основ безопасности жизнедеятельности»

Аннотация. В работе говориться о необходимости использования технологий групповой работы на уроках основ безопасности жизнедеятельности в целях формирования интереса учащихся к предмету. Приводятся результаты исследования по  изучению эффективности применения технологий групповой работы на уроках. Выявлены методические особенности использования групповой работы на уроках.

Ключевые слова: педагогическая технология, технология сотрудничества.

Сегодня российское образование подвергается изменениям. И в обучении учеников главное становиться уйти от традиционного обучения, чтобы максимально развить личность ребенка. Для этого создаются ФГОС, они призваны обеспечивать целостность образовательного пространства.

На данный момент существует множество определений педагогической технологии. Одно из них дал И.П. Подласый: «Педагогическая технология – системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей»[2].

Технология групповой работы занимает не последнее место среди других технологий, ведь для решения и реализации обучения необходимо уделять особое внимание организации учебного процесса. При использовании групповой работы у учеников активизируется интерес к предмету и изучаемой теме, потому что при использовании данной технологии происходит повышение активности класса. Ученики, которые хорошо успевают и знают изучаемый предмет, готовы помочь своим товарищам, что положительно отразиться на изучении материала.

В современной школе нельзя выбрать какую-то одну определенную технологию. Все технологии взаимодействуют и дополняют друг друга, только их грамотное применение в образовательном процессе  позволит воспитать развивающуюся личность в ребенке. Именно поэтому в настоящее время существует и применяется на уроках огромное множество педагогических технологий. И такое разнообразное применение современных технологий на уроках ОБЖ позволяет видоизменить весь процесс обучения и дать возможность преподавателю самостоятельно вносить в учебный процесс различные новые разнообразные формы и методы, что сделает  урок более интересным для учащихся.

Использование групповой технологии в учебном процессе характеризуется взаимодействием и сотрудничеством между учащимися, которые становятся активными субъектами собственного учения. При организации групповой работы необходимо учитывать то, что не весь учебный материал подходит для изучения данным способом.

Групповая работа может применяться в технологиях сотрудничества, коллективного взаимообучения и проектной технологии.

В технологии сотрудничества главное – это обучение в процессе общения. Она помогает организовывать взаимодействие учащихся в группах для реализации учебных задач.

В технологии коллективного взаимообучения осуществляется включение каждого учащегося в активную деятельность по обучению других учащихся.

В проектной технологии также может использоваться групповая работа, но, как правило, во внеурочное время.  Технология направлена на достижение общего результата совместными усилиями.

В настоящее время основой модернизации общего образования является введение новых образовательных стандартов, которые однозначно определили ориентацию на формирование компетенций обучающихся. Это означает отход от традиционной знаниево-ориентированной модели, которая была основана на прочности, фундаментальности теоретизированного знания, но не всегда гарантировала практичность его применения, не формировала компетентного, т.е. умеющего в полной мере пользоваться полученным знанием человека.