Человеческий капитал

ЗАДАНИЕ или ПЛАН РАБОТЫ

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ        4

ГЛАВА 1. Человеческий капитал        5

ГЛАВА 2. Человеческий потенциал        10

2.1. Сопоставление исследуемых понятий        13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        17

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        18

ВВЕДЕНИЕ

В наше время  часто путают определение человеческий потенциал и человеческий капитал. Человеческий капитал является составной (но не единственной) формой проявления человеческого потенциала в рыночной системе отношений. Он имеет связь с получением необходимых доходов благодаря эффективному вложению в развитие и формирование профессиональных навыков его носителя. При этом расходы на образование, являющиеся отдельной статьей, не являются гарантией повышения человеческого капитала, поскольку между этими факторами, хотя и может прослеживаться статистическая корреляция, отсутствует прочная причинно-следственная связь. То есть вложения в образование могут лишь обозначить возможные выгоды в будущем, а к сфере возможного относится понятие «потенциал», а, следовательно, здесь следует употребить термин «человеческий потенциал», а не «человеческий капитал».

ГЛАВА 1. Человеческий капитал

Человеческий капитал – это определение, обозначающее собранные и закрепленные умения,  знания, и мастерство, которыми по определению  обладает работник и которые может  приобрести благодаря общей и профессиональной подготовке, специальному образованию, опыту, накопленному на производстве. В первый раз это определение было использовано американским хозяйственником Джейкобом Минсером в 1958 году, а потом Теодором Шульцем в 1961 году, после этого Гэри Беккер начал развивать эту идею с 1964 года. Им сделано обоснование эффективности вложений в человеческий капитал и дано определение экономическому подходу к человеческому поведению. Изначально под человеческим капиталом было принято такое понятие: «лишь совокупность вложений в человека, которые повышают его приспособленность к труду – это образование и  навыки, приобретенные на производстве». С течением времени это понятие расширилось. По данным Всемирного банка в это определение включили и потребительские расходы, т.е. траты семейств на питание, жилище, одежду, культуру,  образование, здравоохранение и расходы государства на эти цели. Концепцию человеческого капитала в первый раз предложил американский экономист Гэри Беккер в 1960 г [1].

Для нынешнего этапа мирового социально-экономического и научно-технического развития общества большое значение имеет основное изменение значения и роли  человеческого фактора в обществе и экономике. Человеческий капитал на данный момент становится главнейшим параметром экономического роста. По данным некоторых организаций, в странах с развитой экономикой увеличение срока образования на 1год приводит к увеличению валового внутреннего продукта (ВВП) на 5-15%.

По развитию ряду показателей человеческого капитала - средней продолжительности жизни, развитию бесплатной медицинской помощи, грамотности взрослого населения и качеству обучения – Российская Федерация в данный момент времени находится в числе стран с высоким их уровнем экономического развития. Но незавершенные реформы, особенно в социальной сфере, отсутствие последовательной долгосрочной социально-экономической стратегии и эффективной социальной политики привели к тому, что главные показатели развития человеческого капитала ныне значительно ухудшились. Дальнейший ход российских реформ во многом зависит от преодоления этих негативных тенденций и создания условий для успешного развития человеческого капитала. В этом заключается основная точка экономического роста благосостояния населения и страны в целом[2].