Особенности финансирования проекта в сфере образования

РЕФЕРАТ

на тему “Особенности финансирования проекта в сфере образования”

Выполнил студент:

Проверил:

Оценка:

2021 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ОСОБЕННОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОЕКТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ        4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        8

ВВЕДЕНИЕ

        Для каждого человека образование играет огромную роль, так как знание - это сила. А также образование для современного общества это развитие чего то нового, интересного и важного. Поэтому очень актуален вопрос о финансировании проектов в сфере образовании, так как не каждое бюджетное заведение может позволить себе качественное обслуживание.

        Целью работы является ответить на вопрос о особенностях финансирование в сфере образования.

        Основными задачами работы заключается в рассмотрении теоретических аспектов финансирования в сфере образования.

        Реферат состоит из введения, одной главы и заключения.

ОСОБЕННОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОЕКТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

        Финансирование образования является одной из главных проблем в государстве, так как государство определяет какой бюджет выделить тому или иному образовательному учреждению так, чтобы хватило каждому. Само определение «финансирование» означает обеспечение определенными необходимыми ресурсами. Поэтому «финансирование образования» – это процесс обеспечения финансовыми средствами структур образования с целью выполнения своих функций.

Основные принципы финансирования: составление плана бюджета; цель; экономия. Система финансирования проектов в сфере образования считается многоканальной и многоуровневой. Многоканальность предполагает использование средств из бюджетных и внебюджетных источников, а многоуровневость – привлечение финансов из разных бюджетов^[1].

С 2016 года подушевой норматив устанавливается в соответствии с Общими требованиями к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнения работ) государственным (муниципальным) учреждением, утвержденными приказом Минобрнауки России^[2]. Нормативные затраты включают в себя: формы обучения, типы образовательных организаций, сетевые формы реализации образовательных программ, образовательные технологии, специальные условия получения образования обучающимися с ОВЗ, обеспечения дополнительного профессионального образования педагогическим работникам, обеспечения безопасных условий обучения и воспитания, охраны здоровья обучающихся, и других особенностей, предусмотренных законом^[3].

В соответствии с частью 3 статья 99 ФЗ-273 (закона «Об образовании») нормативы на расходы оплаты труда педагогических работников не могут быть ниже средней заработной платы по экономики в регионе^[4]. На сегодняшний день во многих субъектах РФ не соблюдены требования к 3 части статьи 99 ФЗ-273.

По статистике образовательные заведения, у которых нет статуса лицей, гимназии и т.д. получают больше финансирования. Из-за этого увеличивается интерес к образовательным учреждениям. Новая модель финансирования предполагает прямую связь между образовательными результатами и расходами. Инструментом для этого является повышение заработной платы учителей, которая мотивирует их на работу с детьми. Поэтому введение новой системы финансирования имеет огромное влияние на повышение заработной платы педагогов.