Конституция Российской Федерации как основа правового регулирования сферы образования

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

Факультет управления и социально – технических сервисов.

Кафедра всеобщей истории, классических дисциплин и права.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ТЕМА № 2

«Конституция Российской Федерации как основа правового регулирования сферы образования.»

Выполнила: студентка 1 курса

заочного отделения

Кафедра «Экономика и управление»

группа: ПЗ-17-1

Щелокова Ангелина Алексеевна

Преподаватель:

Михайлов М.С.

Нижний Новгород

2018

Содержание:

1. Введение        3
2. Основная часть        4-10        

1. Статьи Конституции РФ, посвященные образовательному праву        4-5
2. «Закон об образовании» и его сущность в образовательной сфере        6-7

1. Закон об образовании 2012 г. и формирование обновленного законодательства об образовании        7-9
2. Несоответствия между «Законом об образовании» и Конституцией РФ.        9-10

1. Заключение         11
2. Список используемой литературы        12

1.Введение

Конституция Российской Федерации – один из главных, вместе в Национальной доктриной образования в Российской Федерации, политико-правовых оснований всей системы российского образовательного законодательства. Но если Национальная доктрина, устанавливает и определяет стратегические векторы образовательной политики на определенный исторический период (с 2000 года до 2025 года), то Конституция, несмотря на её явно выраженный политический характер, призвана все же устанавливать, прежде всего и главным образом именно юридические начала, основы устройства и деятельности государства, его взаимоотношения с обществом и личностью. Тем самым Конституция, устанавливаемые ею принципы, нормы и положения выступают подлинно правовой основой для любой отрасли законодательства, в том числе и для образовательного.  

Цель работы: раскрыть сущность Конституции РФ в сфере образования.

Задачи работы:

1. Изучить статьи Конституции РФ в которых говорится об образовании, а также проанализировать их.
2. Рассмотреть сущность «Закона об образовании».
3. Выявить, не противоречит ли «Закон об образовании» Конституции РФ.

Объект изучения – Конституция Российской Федерации.

Предмет изучения – Правовое регулирование образования с помощью Конституции РФ и других законов, касающихся образовательной сферы.

Образовательная сфера - одна из динамично развивающихся областей общественных отношений. Актуальность данной темы обусловлена тем, что вследствие принятия нового интегрированного закона "Об образовании в Российской Федерации" большой интерес исследователей вызывает проблема правового регулирования сферы образования. Данная сфера включает в себя многoгранныe oбщественные отношения, представляющиe сoбoй фopмы coциaльнoгo взaимодeйcтвия, peгyлиpyeмыe нopмaми paзличныx oтpacлeй пpaвa. А самым главным документом нашей страны является Конституция Российской Федерации, которая регулирует и такую значимую сферу, как образовательная.

Работа состоит из введения, основной части (включает в себя 3 главы), заключения и списка литературы.

2. Основная часть

а. Статьи Конституции РФ, посвященные образовательному праву.

Конституция^[1] - основной закон Российской Федерации, содержит ряд важных положений для развития законодательства об образовании.

В ч.1 ст.43 признается право каждого человека на образование в соответствии с Всеобщей декларацией прав человека (ст.26) и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах (ст.13). Право на образование — это право человека на получение определенной суммы знаний, культурных навыков, профессиональной ориентации, необходимых для нормальной жизнедеятельности в условиях современного общества. Под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного уровня (ценза), что удостоверяется соответствующим документом.