Шпаргалка по "Финансовому менеджменту"

1 Предпосылки организации первых финансовых вузов:

- Уровень развития промышленности и денежно-кредитной системы дореволюционной России. 

- Острая потребность новой власти в квалифицированных руководителях в области финансовой политики. 

2 цели, задачи, организация обучения в МФЭИ

Цель: подготовка специалистов в области кассового, сметного, налогового дела и экономического строительства советской России. 

Задача: подготовка кадров и повышение квалификации первых советских работников Наркомфина, местных финансовых органов в условиях гражданской войны и политики «военного коммунизма».  

Организация:

- обучение в МФЭИ было бесплатным.

- каждый курс представлял собою законченное целое.

- преподавалось 35 учебных дисциплин, организованных в философско-исторический, общеэкономический, финансовый и юридический циклы. Проводились прикладные занятия по счетоводству. 

- Крупные учёные-экономисты и юристы читали эпизодические лекции, дополнявшие отдельные аспекты обязательных курсов

3 Этапы деятельности МПЭИ:

1) 1920 – середина 1940-х гг. Время становления фин-эк образования как самостоятельной отрасли в условиях создания плановой модели экономики. разрабатывались методики обучения, 1ые науч работы, учеб программы и учебники. 20 лет шла реорганизация фин вузов, отражавшая поиск путей оптимальной подготовки кадров для форсированного осуществления индустриализации.

2)1945 г.  возрастание и укрепление качеств и количеств параметров учеб и науч деят-ти. Гл. цель: подготовка специалистов для социалистическ экономики. Установление тесных связей науч исследований с потребностями гос органов власти и управления, пром предприятий и банков.

3)перестройка экономики, зарождение рыночных отношений. глубокие преобразования в структуре вуза и организации учебного процесса, содержание дисциплин. В 1991 г. Моск фин институту был присвоен статус Фин академии при Правит-ве РФ. В 1990-е гг. Фин академия осуществляла подготовку высококвалифицированных специалистов для новой экономики.

4)Сегодня предстоит стать инновационным науч-образоват центром в фин сфере и максимально содействовать решению задач модернизации нац экономики.

5 организаторы МФЭИ и МПЭИ и их вклад в становление фин-эк образования.

У истоков вуза стояли Д. Боголепов, А. Галаган и П. Шелков - организаторы и первые ректоры МФЭИ и МПЭИ

Организовали первое в России высшее учебное заведение, которое подготовило опытных сотрудников фин учреждений.

6 преподаватели 1х фин-эк вузов, предшественников Фин академии.

Д. Боголепов учился в СПБ политехническом институте на экономике. Перевелся на кафедру фин права юр факультета Московского университета и остался на кафедре для научной и преподавательской работы. Д.Боголепов же был заместителем наркомов и членом коллегии Наркомфина. П. Шелков и А. Галаган были выпускниками Моск коммерческого института, позже вернулись туда в качестве преподавателей. Галаган  служил бухгалтером на ткацкой фабрике и написал один из первых в России учебников по бух учету – «Учебник счетоведения». П.Шелков являлся начальником отдела социально-экономического образования Главпрофобр

7 причины возрождения МФЭИ

нехватка специалистов с высшим образованием в экономической сфере СССР

8 Какие задачи в связи с закрытием МПЭИ и воссозданием МФЭИ решал вуз?

Возможность завершить учебу студентам 2 и 3 курсов МПЭИ, сделать набор на первый курс; пропуски студентами занятий в связи с занятостью на работе; «чистка» чуждых по происхождению студентов, не соглашавшихся вступать в колхозы.

9. Обстоятельства перевода МФЭИ в Ленинград 

1934 год - МФЭИ был переведен в Ленинград из-за полит мотивов. Офиц предлог: необходимость освобождения места в Москве для Академии наук. Перевод состоялся несмотря на то, что в институте уже была создана приемная комиссия для набора рабфаковцев, студентов и аспирантов на след учебный год. Неподготовленный в организационном отношении перевод в Ленинград оказался ударом для МФЭИ, от кот. вуз не смог оправиться. Институту не было предоставлено помещений для занятий и накануне 1934/35 учебного года МФЭИ был вынужден обратиться в Ленингр. фин-эк институт с просьбой об объединении -> был включен в состав ЛФЭИ. 

10. Различия в организации и деят-ти ведомственных вузов Госбанка СССР – МУЭИ и МКЭИ. 

Гл цель: Институт должен был форсированно готовить квалифиц учетно-оперативных работников, инженеров-машинизаторов учета, преподавателей и научных работников в области учета. Создавались 3 отделения – учетно-оперативное, машинизации учета и иностранное для подготовки сотрудников для зарубеж отделений советских банков. Планировалось открыть аспирантуру и институт повыш квалификации для сотрудников и руководителей подразделений. Т.к. МУЭИ представлял собой узко специализированный вуз, факультетов или отделений в нем не было. Кафедры объединялись в 5 циклов. МКЭИ должен готовить высококвалифиц специалистов экономистов-финансистов по кредиту, владеющих знаниями в области кредит планирования, денежного обращения и анализа торговых и промфинпланов. В МКЭИ кафедра стала основным подразделением, отвечающим за проведение учебно-методической и науч работы.

11. Организаторы и преподаватели фин вузов в предвоенные годы.

Д.Будков- директор МФЭИ(с 25.05. 1930 г.; до этого был начальником планово-экономич управления Наркомфина СССР)

Его заместители: по учеб-методич работе – В.Дьяченко, по студенч делам и производств практике – И.Ляпин, по административно-хоз части – Е.Домбровский. Они являлись преподавателями и сотрудниками расформированного МПЭИ. 

Чтобы возродить институт, к педагогической работе привлеклись руководители подразделений Наркомфина и Госбанка – Г.Болдырев, Н.Любимов, К. Аболин и ученые – В.Островитянов и И.Трахтенберг. Фин отделение возглавил Г. Точильников, кредитное – А.Левин.

Островитянов Константин Васильевич (1892–1969) – советский экономист, доктор эк наук, профессор, академик, вице-президент, член президиума Академии Наук СССР. В 1930–1940 гг. преподавал в МФЭИ и МФИ. Председатель бюро Науч совета по проблеме «Эк закономерности развития социализма и его перерастания в коммунизм». Область научных интересов – полит экономия капитализма и социализма.

Кипарисов Николай Аркадьевич (1873–1956) – доктор эк наук, профессор, в 1920-х гг. преподавал в МПЭИ, в 1931–1945 гг. – заведующий кафедрой «Бухучет» МКЭИ. В 1916 г. опубликовал фундаментальный труд «Торговое счетоводство и делопроизводство», в 1925 г. – «Счетоводство акционерных обществ и паевых товариществ». ввел в употребление термин «бух учет»

12. Направления деят-ти фин вузов в годы ВОВ.  

-Перестройка кредит и фин системы СССР для нужд фронта и тыла: изыскании ресурсов для кредитования военной пром-ти и оказания фин. помощи эвакуированным предприятиям и учреждениям; удовлетворении гос-ва и армии в наличных деньгах; обеспечении строжайшей экономии,оперативного  регулирования денежного обращения.   

-Привлечение Профессоров, доцентов, выпускников наших институтов для консультаций правительств. органов и организаций, вхождение  в состав гос комиссий, комитетов, советов, создаваемых при Гос комитете обороны, Совете по эвакуации при СНК СССР, Госбанке, Наркомфине, Госплане, наркоматах и ведомствах.

-ускоренная подготовка кадров военных финансистов, «офицеров запаса пехоты и фин службы»(1944 год). Особый вклад в подготовку экономистов-финансистов для фронта внес Н.Н. Ровинский. 

13. Преподавателях МКЭИ и МФЭИ, участвовавших в защите Отечества в 1941–1945 гг. 

14. основные черты процесса восстановления МКЭИ и МФЭИ после Великой Отечественной войны.

Возрождение Моск кредит-экономич института в Москве было осуществлено в 1943 г. Оно включало: реэвакуацию студентов,преподавателей и имущества из Саратова под руководством доц. М.Т. Чиликина; восстановление в институте не уезжавших в эвакуацию студентов и преподавателей; возвращение имущества из других мест эвакуации; обеспечение перестройки учеб и науч работы в соответствии с доп задачами, поставленными правительством перед фин и кредит структурами по восстановлению разрушенного хоз-ва. 23 авг 1943 г. Совнарком спец распоряжением разрешил Наркомфину СССР возобновить в 1943/44 учеб году работу фин-эк института в Москве. журнал "Советские финансы" отмечал, что речь идет не о рядовом вузе, а об открытии мощного центра фин-эк образования. Моск фин-эк институт должен стать опорным институтом Наркомфина СССР, т.е. ведущим в системе фин-эк учебных заведений страны.

15. Особенности организации МФИ в 1е послевоенное десятилетие

В 1946 г. на базе объединения МКЭИ и МФЭИ был учрежден Моск фин институт. Он расположился в здании бывшего МКЭИ. Процесс объединения 2х вузов занял неск месяцев и проходил с ноября 1946 г. до февраля 1947 г. под руководством директора Д.А. Буткова. В июне 1947 г. был назначен новый директор МФИ – Н.Н. Ровинский. В МФИ были сформированы 4 фак-та: фин-эк, кредитно-эк, учетно-эк и фак международ фин отношений + 17 кафедр. В 1951 г. был создан фак «Механизации учета и вычислительных работ». 

16. Укажите, какие финансово-экономические вузы явились основой для организации учебной и научной работы МФИ? МКЭИ и МФЭИ

17. Роль преподавателей МФИ в подготовке денежной реформы 1947 г.Преподаватели МФИ, М.М. Усоскин и С. Б. Барнгольц, были в числе разработчиков денежной реформы. Итог денежной реформы 1947 г. -ликвидация последствий войны в области денежного обращения, сокращение гос долга и уменьшение расходов госбюджета. Реформа создала предпосылки к укреплению эк рычагов советского гос-ва. Также повышение курса рубля в отношении иностранных валют и перевод его на золотую основу.                                                           

18. осн направления деят-ти МФИ в 1946 – начале 1950-х гг.                                                                                        возлагалась задача усиленной идеологич и политико-воспитат работы. Преподавание всех дисциплин носило ярко выраженный идеологич характер. Гл задачей кафедр МФИ, оставалась учеб-методическая работа. В 1946–1955 гг. активизировалась работа по подготовке учебников и пособий. велась науч-исследоват работа со студентами. Большое значение уделялось производств практике. Достижение 1946-начала 1950-х гг. - создание структуры вуза в виде факультетов и кафедр, разработка учеб планов, выпуск учебников и науч трудов, заложивших основы для роста МФИ

19 новации в деятельности МФИ в период «оттепели».  учреждены 3формы обучения студентов: очное - на 4 г и 6 мес, и вечернее обучение – 5 лет, вечерне-очное на 4 г и 6 мес для лиц, принятых по конкурсу и не имеющих 2хлетнего стажа работы. 1 курс они работали и учились на вечернем отделении, а со 2 курса переходили на дневное обучение.Новации в учебной работе МФИ дали положит рез-ты. Были пересмотрены учеб программы общих и спец дисциплин; обновилась тематика курсовых и дипломных работ, организация производств практики; получила развитие науч работа студентов; усилилась методическая работа. кафедра политэкономии МФИ совместно кафедрой эк фак-та МГУ подготовила новую учеб программу по политэкономии.                                                              20 направления научной работы в МФИ в период 1950 – начало 1960-х гг.                                             Руководство института и кафедр стремилось обеспе- чить значимость кандидат и доктор диссертаций т.к. профильными кафедрами руководили ученые, имевшие большой опыт практич работы. И.Злобин, заведующего кафедрой «Финансы», И.Шера, заведующего к федрой «Финансы отраслей народного хоз-ва и финансирование капитальных вложений». Они оказывали сотрудникам помощь в разработке актуальных вопросов фин-эк науки. В итоге всё более разнообразными становились темы и формы науч деят-ти, обеспечивалась тесная связь науки и образования с потребностями народного хоз-ва, продолжала разви ваться традиция связи коллектива МФИ с пром предприятиями, учреждениями фин-кредитн системы.

23 особенности организации учеб  процесса в МФИ в 1965–1984 гг.?                                                                            В 1965–1984 гг. приоритетом науч работы профессорско-преподавательских кадров института - выполнение исследований по крупным науч проблемам и разработка комплексных и хоздоговорных тем, например, стоимостные категории в системе эк отношений развитого социализма, проблемы совершенствования эк анализа резервов повышения эффективности производства в хоз объединениях, особенности концентрации производства и капиталистических монополий на современном этапе, инфляция в условиях современного капитализма.                                      24 направления научной работы получили дальнейшее развитие в МФИ в рассматриваемый период.                                      преподаватели МФИ вели актив работу над доктор и кандидат диссертациями. Большое значение в научной работе придавалось подготовке аспирантов и руководству науч работой студентов. Особое место занимало участие в разработке гос эк политики, 5летних планов развития страны, определении параметров гос бюджета. Проводились  науч конференции в связи с обсуждением народно-хоз-х и фин-эк проблем. Развивалась науч работа со студентами. задача : научить студентов анализировать хоз проблемы, работать с науч литрой. Особенностью явилось актив вовлечение студентов вечер отделения. Тематика научных работ, выступлений на заседаниях кружков, студенческих конференциях отличалась практич

направленностью, анализом эк проблем предприятий. Студенты занимались выявлением резервов повышения эффективности производства на предприятиях посредством роста реализации, прибыли, снижения себестоимости продукции. Развивалось участие в разработке комплексных тем кафедр, работа в бюро переводов, обучение в Школе молодого лектора, участие в предметных олимпиадах.                                                               27 международное сотрудничество МФИ       Совместная работа преподавателей МФИ и учеными НРБ и ГДР в 1970-х гг. над комплексными темами и учебниками. МФИ проводил межвузовские и международные науч конференции. в 1974 г. Всесоюзный семинар-совещание заведующих кафедрами вузов по специальностям «Финансы, денежное обращение и кредит» и «Бухгалтерский учет и анализ хоз деят-ти». Летом студенты МФИ выезжали в социалистические страны для практики. В 1989 г. в МФИ создана Междунар ассоциация студентов, изучающих экономику и коммерцию. В декабре 1989 г – 1ый «День карьеры». В 1990 г. при содействии Междунар ассоц  75 студентов МФИ стажировались в ФРГ, Польше, Финляндии, Италии, Франции. В 1990 г. в МФИ -междунар студ семинар по проблемам конвертируемости нац валют.

28 формы взаимосвязи преподавателей и студентов МФИ с практикой организации фин-кредит системы СССР.                                                                               С 1925 г. студенты получали подготовку на основе новых, идеологизированных программ. Проводились семинары и практика на предприятиях. Специализация – на 2 и 3 курсах.. В 3 семестре вводилась произв практика. Она проходила на предприятиях, в учреждениях и сберкассах Москвы и Московской области.  Большое значение уделялось производственной практике студентов. Она проходила в Минфине СССР и Минфине РСФСР, Госбанке, Правлении Ингосстраха, на предприятиях и в учреждениях столицы, финансовых органах на местах. В Моск конторе Сельхозбанка практиканты МФИ выполнили исследоват работу по использованию долгосрочных кредитов, студенты МФИ имели удовлетворит теоретич подготовку и умели применять ее на практике, были и недостатки - перегруженность программы практики, необходимость сосредоточить внимание на эк стороне работы финх и кредит органов. Важное место занимала производств практика, к руководству привлекались работники банков и промпредприятий. В 1970 –1980-х гг. практика проводилась по 7 спец дисциплинам и проходила на 62 базах пром предприятий Москвы ( «Калибр», «Компрессор», «Фрезер») Более 100 организаций в 1985–1990 гг. являлись базами для проведения практики. Выпускающие кафедры ориентировали студентов на разработку тем, связанных с их будущей труд деят-тью. Предложения выпускников были  использованы для совершенствования работы фин-банк учреждений и пром предприятий.