Сравнительный анализ поведения студента и школьника на собственном примере

Эссе на тему:

Сравнительный анализ поведения студента и школьника на собственном примере

В школе с нами обращались как с несамостоятельным человеком. Родители и учителя опекали нас, следили за нашими успехами и неудачами, иногда довольно навязчиво. Теперь «Я» - взрослый человек, выбравший высшее профессиональное образование, которое в дальнейшем будет определять всю мою жизнь. Учиться или не учиться, хорошо или плохо учиться – теперь решаю я сама. В школе нас заставляли учиться, в университете  нам придется отвечать за свои действия самостоятельно. В отличие от школы, в вузах не принято «тянуть» студентов до диплома. Стать дипломированным профессионалом или «недоучкой» – Наш собственный выбор. Чтобы быть студентом, тем более хорошим студентом, нужны личная ответственность и воля.

Отличие студента от школьника состоит и в особенных отношениях с преподавателями. Я увидела и почувствовала традиционное для университета уважение к студентам со стороны профессоров и ведущих преподавателей, большинство из них обращается к нам на «Вы». Став студенткой МГУ им. Н.П. Огарева, я быстро усвоила особый «университетский дух» взаимного уважения, ведь Я оказалась в среде интеллектуальных и творческих людей, многие из которых известны в научном сообществе России и зарубежья. Если наша цель – получение высшего образования, помните, что оно невозможно без культуры, трудолюбия, интеллектуального и нравственного развития. Нам есть на кого равняться и у кого учиться.

Вторая обязательная часть моего обучения в университете — это самостоятельная работа. В языковом образовании она особенно важна. Учебный год делится на два семестра: осенний и весенний. По завершении семестра во время экзаменационной сессии мне необходимо будет сдать зачеты и экзамены, курсовые работы и проекты. В течение семестра проводится контрольная неделя (аттестация), которая поможет мне выявить пробелы в знаниях и сосредоточиться на слабых местах. Помимо теоретического обучения, мне предстоит пройти разные виды практик. Сроки, вид и продолжительность практики определяются учебным планом каждого направления подготовки (специальности). В высшей школе приняты следующие оценки моих знаний: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», а также «зачтено» и «не зачтено».