Контрольная работа по "Менеджменту"

1.Управление как процесс

В качестве процесса управление можно представить ряд взаимосвязанных функций. По словам George R. Terry, (Джорджа Р. Терри), «управление - это особенный процесс, состоящий в планировании, организации, приведении в действие и контроле, который осуществляется в соответствии с определёнными принципами управления». Управления, как процесс - это способ посредством которого руководство создает и направляет деятельность организации в систематические, скоординированные и совместные действия. Определять и достигать заявленной цели с помощью разнообразных ресурсов, в том числе и людских – вот задача процесса управления.

Поэтому процесс управления состоит из трех аспектов:

∙      Менеджмент - это социальный процесс. Поскольку человеческий фактор наиболее важен среди других факторов, поэтому руководство занимается развитием отношений между людьми. Обязанностью руководства является взаимодействие между людьми - продуктивное и полезное для достижения организационных целей.

∙      Управление является интеграционным процессом. Руководство берет на себя задачу объединить человеческие физические и финансовые ресурсы для достижения организационной цели. Таким образом, это важная функция для гармонизации между различными факторами.

∙      Управление - непрерывный процесс. Это бесконечный процесс. Он занимается постоянным выявлением проблемы и ее решением путем принятия адекватных мер. Это непрерывный процесс.

Управление как деятельность включает в себя:

∙      Информационная деятельность. В функционировании бизнес-предприятия менеджер постоянно должен получать и предоставлять информацию устно или письменно. Связь должна поддерживаться с подчиненными, а также начальниками для эффективного функционирования предприятия. 

∙      Принятие решений. Практически все виды управленческой деятельности основаны на одном или других типах решений. Поэтому менеджеры постоянно участвуют в решениях различного рода, поскольку решение, принятое одним менеджером, становится основой действий, которые должны предпринять другие менеджеры. (Например, менеджер по продажам принимает решение на основе решений в области медиа и контент-рекламы).

∙      Межличностное взаимодейтствие. Управление предполагает достижение целей с помощью людей. Поэтому менеджеры должны взаимодействовать с начальством, а также с подчиненными. Они должны поддерживать с ними хорошие отношения. Межличностные действия включают в себя подчинение и заботу о проблемах людей. (Например, бонусы должны быть правильно распределены между подчиненными).

Управление как учебная дисциплина

Управление как учебная дисциплина относится к той области знаний, которая связана с изучением принципов и практики базового администрирования. Чаще всего дисциплина называется менеджмент, в которой изучается правильный код поведении (роль, имидж), которому должен следовать менеджер, а также различные методы эффективного управления ресурсами.

Менеджмент как учебная дисциплина определяет организационный кодекс поведения для менеджеров и указывает различные методы управления предприятием. Менеджмент - это курс обучения, который в настоящее время стандартно преподается в институтах и ??университетах после прохождения заданного курса или получения степени или диплома в управлении, человек может получить работу в качестве менеджера.

Любая отрасль знаний, которая выполняет следующие два требования, может быть обозначена как учебная дисциплина:

∙      Должны быть ученые и мыслители, которые передают соответствующие знания посредством исследований и публикаций.

∙      Знания должны быть формализованы и зафиксированы в образовательных и учебных программах.

Поскольку менеджмент удовлетворяет обоим этим требованиям, поэтому он квалифицируется как учебная дисциплина. Хотя это сравнительно новая дисциплина, но она развивается быстрыми темпами.

Широкий общественный интерес к управлению в значительной степени связан со становлением и развитием школ бизнеса или школ менеджмента, наиболее распространенных в США и являющихся частью «инфраструктуры управления».