Контрольная работа по "Менеджменту"
Автор: dj_on_nik • Сентябрь 6, 2021 • Контрольная работа • 898 Слов (4 Страниц) • 280 Просмотры
Ответьте на вопросы
- Что такое профессиональная компетентность?
Профессиональная компетентность — обладание совокупностью профессиональных знаний и опыта (компетенций), а также положительного отношения к работе, требуемые для эффективного выполнения рабочих обязанностей в определенной области деятельности. Компетентность подразумевает не только умение выполнять работу, но также способность передавать и использовать знания и опыт в новых условиях..."
- Назовите базовые компетентности, ключевые компетенции.
Базовые компетенции — это обязательные требования к сотрудникам, они устанавливались руководителями высшего уровня. Перечень базовых компетенций описывает своего рода идеальный портрет работника нашей компании. Основные из них:
- преданность бизнесу;
- нацеленность на изменения;
- делегирование полномочий;
- работа в команде;
- безупречное выполнение своих обязанностей;
- порядочность.
Ключевые компетенции – это такие умения, которые можно применять в ситуациях, которые невозможно спрогнозировать заранее относительно будущих задач и необходимых для их решения знаний.
Ключевые компетенции:
- способность работать самостоятельно без постоянного руководства;
- способность брать на себя инициативу, не спрашивая других, следует ли это делать;
- готовность замечать проблемы и искать пути их решения;
- умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания для такого анализа;
- способность уживаться с другими;
- способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе;
- умение принимать решения на основе здравых суждений;
- умение эффективно работать в группе на общий результат.
- В чем заключается сущность акмеологического подхода к личностно-профессиональному развитию специалиста.
Акмеологический подход в настоящее время является одним из прогрессивных и перспективных для современного образования.
Сущность акмеологического подхода заключается в осуществлении комплексного исследования и восстановления целостности субъекта, проходящего ступень зрелости, когда его индивидные, личностные и субъектно-деятельностные характеристики изучаются в единстве, во всех взаимосвязях и опосредованиях, для того чтобы содействовать его достижению высших уровней, на которые может подняться каждый.
Анализ сущностных характеристик акмеологической позиции, а также её значимости в профессионально-личностном становлении будущего специалиста позволяет в качестве основных выделить функции самопонимания, самореализации, самоутверждения, саморазвития и самооценки.
Функция самопонимания прямо следует из понимания акмеологической позиции как утверждения себя, своего личностного смысла и обусловлена пониманием акмеологической позиции как системы доминирующих ценностно-смысловых отношений.
Функция самореализации личности проявляется в таких её характеристиках, как самостоятельность (способность к планированию, регулированию, целенаправленности своей деятельности, к рефлексии), свобода (способность к автономному поведению, саморегуляции, воле и межсубъектному взаимодействию), творчество (способность к концентрации творческих усилий, креативности в деятельности, независимости в суждениях и ответственности за свои действия и поступки). При этом многие исследователи подчёркивают, что функция самореализации характерна для любого этапа онтогенеза, однако наиболее актуальна в юношеском возрасте.
Неразвитость функции самореализации приводит к угасанию стремления выявить и раскрыть свои возможности и потенции; к безразличию к себе; такие студенты, как правило, обладают слабыми предметными знаниями и умениями; они предпочитают действовать только под чьим-либо руководством, достаточно часто проявляя мотивацию избегания неудачи.
Функция самоутверждения объясняется высокой потребностью личности в самоуважении, стремлением утвердиться в глазах окружающих и в своих собственных и приобрести определённые свойства, имеющие ценность для профессионально-личностного развития в целом. Потребность в самоутверждении придаёт образовательной деятельности студента осознанность, самоцельный характер.
...