Использование QR-технологии в географическом образовании
Автор: borisova96 • Ноябрь 16, 2021 • Реферат • 699 Слов (3 Страниц) • 268 Просмотры
И.А. Борисова,
магистрант 3 курса напр. «Педагогическое образование»,
e-mail: irinaderichenko@gmail.com,
науч. рук.: О.А. Крутских,
к.г.н., доц.,
ФГБОУ ВО ВГПУ,
г. Воронеж, Российская Федерация
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ QR-ТЕХНОЛОГИИ В ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ОРАЗОВАНИИ
Аннотация: данная статья посвящена анализу применения QR-технологии на уроках географии. В статье отражаются возможности QR-технологий, как инновационного средства обучения, способного активизировать познавательный процесс и мотивацию обучающихся.
Ключевые слова: инновационные педагогические технологии, педагогические технологии, инвестиционная безопасность, QR-технологии, QR-код, мобильное обучение, портативные устройства, современные технологии.
Современный рынок труда ставит перед образованием задачу подготовить конкурентноспособного работника, который в будущем сможет преобразовывать окружающий мир. Поэтому педагоги могут только способствовать этому путем применения новых, инновационных методов и технологий обучения [1].
Стремительное развитие общества, науки, технологий открывает нам все больше возможностей. Сегодня в мире активно распространяется мобильное, дистанционное обучение. Практика последних лет показывает, что компьютеры, телефоны, приложения практически без приятственно внедряются в образовательный процесс, делая его наиболее эффективным. На дворе XXI век, век высоких технологий и информации, в котором любой учащийся прогрессивен и имеет доступ к любому виду информации (СМИ, научные издания и т.п.), получающие все это за счет своих гаджетов [1].
Одним из таких нововведений является QR-технологии. Она появилась в 1994 году прошлого века в Японии. Ее разработчиком является компания Denso-Wave. QR-код, в переводе с английского Quick Response code – код быстрого реагирования. Научно говоря это тип матричных штрихкодов, изначально разработанных для автомобильной промышленности Японии, для хранения информации. Т.е. QR-код является потомком штрих-кода. В России они получили популярность в середине 2010-х годов. Такие данные генерируются с помощью специальных сервисов или программ, в виде чёрно-белых или цветных квадратов. Код отвечает современным требованиям к получению и распространению информации, делая этот процесс быстрым и интерактивный [2].
В настоящее время любой гаджет легко сможет распознать и расшифровать информацию из кода. Для этого нужно навести камеру устройства с активированной программой для распознавания QR-изображения. Программа расшифрует его и предложит выполнить определенные действия. Сегодня активно зашифровывают web-адреса, картографическую информацию, ссылки на мультимедийные источники, электронные учебники, статьи и т.п. [3].
В настоящее время учащиеся постоянно работают с информацией, проводят ее анализ, синтез, интерпретацию на собственный лад. Это приводит к облегчению учителям в проведении занятий, активизируют познавательный процесс, мотивирует учащихся. Мною был разработан и проведен урок, в 6 классе, с применением QR-технологии [4].
...