Контрольная работа по "Логике"

1. Дайте логическую характеристику понятиям: “социальная группа”, “способность”.

Социальная группа – не пустое понятие, общее, не регистрирующее, собирательное, абстрактное, безотносительное.

Способность – не пустое понятие, общее, не регистрирующее, разделительное, абстрактное, безотносительное.

2. Установите отношения между данными понятиями по объему и изобразите их графической схемой: “воспитание”, “обучение”, “формирование личности”, “наказание”, “проверка знаний”.

A – формирование личности

B - воспитание

C - обучение

D – проверка знаний

E - наказание

[pic 1]

Формирование личности А - является общим признаком для В - воспитание, С - обучение и D – проверка знаний, а они перекрещены между собой. E - наказание общих элементов с данными понятиями не имеет.

3. Укажите способ определения понятия, вид допущенной логической ошибки и дайте возможное правильное определение: «Грусть – это грустное чувство»

Ответ: Способ определения – явное, реальное. Определение неправильное. Нарушено требование о недопустимости круга. Ошибка – «круг»: определяемое содержится в определяющем в явном виде. 

Возможное правильное определение: «Грусть – отрицательная эмоция человека, испытывающего небольшую неудовлетворенность каким-либо жизненным обстоятельством»

4. Произведите деление понятия по нескольким (не менее двух) произвольно выбранным основаниям. Укажите вид и основание каждого деления, оцените их логическую правильность: “Мужчина”.

Дихотомическое деление: мужчина красивый, мужчина некрасивый

Деление по видообразующему признаку: мужчина лысый, бородатый, обросший.

5. Определите истинность суждения и его вид по количеству и качеству, приведите буквенное обозначение и схему. Укажите термины, связку и кванторное слово. С помощью логического квадрата сделайте три возможных преобразования. Для каждого из полученных суждений определите его вид, отношение к исходному суждению и значение истинности: «Невыполнение социальных обязательств государства в значительной степени связано с объективными условиями экономического роста.»           

                                             А                           Е

[pic 2]

Невыполнение социальных обязательств государства в значительной степени связано с объективными условиями экономического роста

В значительной степени  Б есть Р - это суждение является частным по количеству и утвердительным по качеству - частноутвердительное (истинно).

Условия экономического роста не всегда связаны с невыполнением социальных обязательств государства.

S есть Р - это суждение является общим по количеству и утвердительным по качеству - общеутвердительное (истинно).

Условия экономического роста связаны с выполнением

S не есть Р - это суждение общее по количеству и отрицательное по качеству (ложно).

Некоторые условия экономического роста не связано с невыполнением социальных обязательств

Некоторые S не есть Р - это суждение является частным по количеству и отрицательным по качеству - общеотрицательное (ложно).

6. Запишите с помощью логических союзов сложное суждение: Теоретические построения и внешнее поведение являются вторичными по отношению к непосредственному опыту и его уникальному значению для того, кто его переживает.

Данное сложное суждение состоит из двух простых.

1.  Теоретические построения и внешнее поведение вторичны к опыту
2. Тот, кто переживает опыт

(a→b)

7. Определите вид модальности каждого суждения и запишите суждения, переформировав их, с помощью стандартного модального оператора (модального слова):

а) Не исключено, что со временем в некоторых сферах производства человека полностью заменят машины.

б) Нельзя, чтобы и все творческие и управленческие функции человека были переданы машинам.

Решение:

а) Данное простое суждение содержит алетическую модальность. Словосочетание  не исключено эквивалентно модальному оператору возможно.