Проблемы социализации детей-сирот в детском доме (на примере «ГКУ ВО «Владимирский детский дом им. К. Либкнехта)

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«государственный университет»

Юридический институт

Отделение среднего профессионального юридического образования

КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине:
«Право и организация социального обеспечения»

на тему:
«Проблемы социализации детей-сирот в детском доме (на примере «ГКУ ВО «Владимирский детский дом им. К. Либкнехта)»

Выполнил:
ст. гр.

Принял:

Владимир 2022

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1.  ВОСПИТАНИЕ   ДЕТЕЙ   В   УЧРЕЖДЕНИИ  

ИНТЕРНАТНОГО   ТИПА   КАК ПРАВОВАЯ ПРОБЛЕМА        7

§ 1. Особенности личности ребёнка, воспитывающегося вне семьи         7

§ 2. Проблемы социализации детей-сирот        11 

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ В УСЛОВИЯХ ГКУ ВО «ВЛАДИМИРСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ ИМ. К. ЛИБКНЕХТА        15

§ 1. Содержание   деятельности ГКУ ВО «Владимирский детский дом им. К. Либкнехта» и анализ существующих проблем        15

§ 2. Предложения по совершенствованию процесса социализации детей-сирот в детском доме        22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        27

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования состоит в том, что начавшаяся с 1990-х годов демографическая катастрофа в России с каждым годом всё явственнее показывает насущную необходимость проведения государством политики, направленной на защиту семьи, семейных ценностей, материнства и отцовства, детей и детства, как на основы жизнеспособности и здоровья общества. Объективная необходимость защиты государством социально незащищенных граждан, среди которых весомую часть составляют именно дети признается в последнее время как учёными-правоведами, так и обществом в целом.

Особенно, после принятия в 2020 году конституционных поправок, когда Конституция Российской Федерации была дополнена статьей 67.1, пунктом 4 которой было установлено, что дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России, а государство создает условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим, а также, обеспечивая приоритет семейного воспитания, берёт на себя обязанности родителей в отношении детей, оставшихся без попечения.

Согласно сведениям Росстата по итогам 2021 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 390 949 человек. По сравнению с аналогичным периодом прошлого года, эта цифра немного уменьшилась (в 2020 году к данной категории всего относилось 406 138 чел.).

При этом большая часть из них, а именно - 351 203 человека находятся на воспитании в семьях, ещё 35 291 человек – под надзором в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и всего лишь в отношении 4 455 человек исполнение обязанностей опекуна или попечителя возложено на органы опеки и попечительства. Если сравнивать число устроенных с численностью выявляемых, то получается, что устроено в семьи в 2021 году на 5 % детей больше, чем выявлено.

При этом, до настоящего времени в законодательстве отсутствует единый нормативно-правовой документ, регулирующий весь комплекс вопросов, касающихся правового статуса детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; в настоящее время эта тематика регламентируется как нормами международного, так национального права Российской Федерации, причём нормами совершенно различной отраслевой принадлежности и юридической силы, объединенных лишь общим субъектом - ребёнком-сиротой, его правами, обязанностями и государственными гарантиями для данной категории граждан, совместно образующих своеобразный межотраслевой квази-институт.