Формирование знаний у обучающихся по вопросам профилактики инфекционных заболеваний

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Балашовский институт (филиал)

Психолого-педагогический факультет

Кафедра безопасности жизнедеятельности

ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ВОПРОСАМ ПРОФИЛАКТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

курсовая работа бакалавра

студента 3 курса 334 группы

направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки),

профилей «Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности»,

психолого-педагогического факультета

Леонова Алексея

Научный руководитель:

доцент кафедры безопасности жизнедеятельности,

кандидат сельскохозяйственных наук ____________________ Л.В. Кашицына

                                 (подпись, дата)

Зав. кафедрой безопасности жизнедеятельности,

кандидат педагогических наук,

доцент _____________________________________________ О.В. Бессчетнова

(подпись, дата)

Балашов 2022[pic 1]

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ        5

1.1 Понятие об инфекционном процессе, классификация инфекционных заболеваний и современное состояние здоровья обучающихся в РФ        5

1.2. Методы и средства, применяемые на уроках учителем безопасности жизнедеятельности        10

Выводы по 1 главе        14

ГЛАВА⁠ 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ О ПРОФИЛАКТИКЕ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ        16

2.1. Анкетирование среди учащихся на знание темы: «Профилактика инфекционных заболеваний»        16

2.2. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» на тему: «Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний»……………………………………………………………………..17

2.3. Методические разработки по ОБЖ в 10 классе        19

Выводы по 2 главе        26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        28

Приложение А. Основные характеристики особо опасных инфекционных заболеваний людей.        30

Приложение Б. Анкета для учащихся.        31

Приложение В. Программа по ОБЖ для 10 класса        33

Приложение Г. Конспект урока по ОБЖ в 10 классе.        35

Прило⁠жение Д. Анкетирование на знание инфекционных заболеваний и их профилактика.        43

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современное состояние проблемы инфекционных заболеваний характеризуют следующие аспекты — это возвращение «старых», казалось бы, забытых инфекционных заболеваний, появление «новых» инфекционных агентов, регистрация необычных комбинаций известных инфекций, нарастание резистентности микроорганизмов к антибактериальным препаратам, трансформация микробиома человека, ведущая к изменению популяционного иммунитета у населения; наконец, появление инфекционных заболеваний, связанных с оказанием медицинской помощи; кроме того, не исключена возможность биотерроризма. Только за последние 30 лет было открыто более 35 новых возбудителей ранее неизвестных инфекционных болезней, в том числе легионеллез, клещевые боррелиозы, вирусные гепатиты Е, С, геморрагические лихорадки Ласса, Эбола, Марбург, лихорадка Зика.