Практическая работа по "Естествознанию"

                                 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1

Цель практического занятия №1:

Усвоение и систематизация теоретических знаний.

Тема 1.1: ИСТОРИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 

Ответьте на следующие вопросы:

1. Как получали знания об окружающем мире в ранних государствах: Шумере, Египте, Вавилоне? Каким целям служили полученные знания? Какие достижения  древних цивилизаций используются в наше время?

Ответ: 1) Шумеры первыми придумали, как записать слова и мысли. Сначала они писали при помощи примитивных рисунков – пиктограмм.  Потом эти рисунки превратились в значки. Их наносили на сырую глиняную дощечку, и значки были похожи на маленькие клинышки. Поэтому такое письмо называется клинописью. Именно шумеры придумали десятичную систему счета и поделили окружность на 360 градусов.

Богатые шумеры посылали своих сыновей в школу для  обучения  чтению, письму и математике. Учебный день в школе был долгим, а дисциплина строгой: за невыполнение уроков мальчики подвергались телесным наказаниям.

2) У египтян не было алфавита, и вместо букв они использовали рисунки-иероглифы. Именно в Египте было установлено значение универсального числа π. Египтяне  знали, что планеты отличаются от звезд, и умели находить на небе Меркурий, Марс, Юпитер и Сатурн. Один из египетских календарей был построен на движении главной звезды Сириуса. Началом нового года считался день разлива Нила, который наступал через 70 дней после появления Сириуса над горизонтом. По этому календарю год делился на 365 дней, поделенных на 12 месяцев по 30 дней каждый.

3) Вавилоняне научились всему, что умели шумеры. Кроме того,  они научились решать квадратные уравнения и владели способами  приблизительного извлечения квадратного корня, что и используется в наше время.

1. В чем состоит особенность подхода к получению знаний о мире в Древней Греции? Перечислите философов, заложивших идейные основы материализма и идеализма.  Для этого проанализируйте их ответы на главный вопрос натурфилософии – что является первоосновой мира.

Ответ: Первыми крупными философами, предложившими варианты материального первоисточника мира,стали так называемые милетские«физики» Анаксимандр и Анаксимен. Они считали, что есть некое первовещество, различные сочетания и изменения форм которого создают все остальные вещества. Итогом для всех вещей является возврат к первовеществу. У Фалеса этой первоматерией являлась вода, у Анаксимандра — некий «апейрон», как неопределённая бескачественная материя, у Анаксимена — воздух.

Гераклит создал представление о мире как о вечно вспыхивающем и вечно угасающем огне. Пифагор учил, что первоосновой всего являются числа и их взаимоотношения: «Все есть число и все из числа». Каждой геометрической фигуре соответствовало свое число. Больше всего почиталась сфера, как самое совершенное тело. Демокрит пришел к выводу, что первоосновой всех вещей во Вселенной являются маленькие неделимые частицы, которые он назвал атомами. Демокрит сделал это открытие только путем умозаключений, не имея никаких приборов, не проводя исследований. Эпикур углубил и дополнил атомистическое учение. Он ввел в число основных характеристик атома его вес. В отличие от Демокрита, Эпикур считал, что «тяжелейшие атомы никогда не могут падать на легчайшие». Лукреций, глубокий знаток и последователь атомистического учения, был философом и поэтом. Его поэму «О природе вещей» в шести книгах можно назвать энциклопедией научных знаний того времени. Платон искал первооснову всех вещей. Он считал первоосновой мира идею: все вещи имеют незримую идею, в которой заключается их самая главная сущность и причина. Он считал, что мир бытия – лишь отражение идей человека, его представлений. Аристотель пришел к выводу, что вещи существуют сами по себе, безо всяких предшествующих им идей.