Формирование экологической культуры через проектную деятельность учащихся 8 классов в ходе изучения биологии

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Набережночелнинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «НГПУ»)

Историко-географический факультет

Кафедра биологии и методики её преподавания

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

«Формирование экологической культуры через проектную деятельность учащихся 8 классов в ходе

изучения биологии»

Руководитель                                    

__доцент____                                     _________________                              Зарипова Р.С._                                      

                                                                 (подпись, дата)                                

Обучающийся        _________________        _Залалтдинов И.Д.

                                                                (подпись, дата)                                  

        Номер группы 361

Набережные Челны, 2018

Содержание

Введение        3

Глава 1 Теоретические основы формирования экологической культуры учащихся        6

1.1 Сущность понятия и структура экологической культуры        6

1.2 Пути формирования экологической культуры учащихся        14

   1.3 Проектная деятельность как способ формирования экологической культуры

Глава 2 Практическая работа по формированию экологической культуры учащихся через проектную деятельность в ходе изучения биологии        17

2.1.   Проектная деятельность по формированию экологической культуры  школьников при изучении биологии……………………………………………...17

2.2. Результаты   проектной деятельности учащихся………………….................20

Заключение        24

Список использованных источников        26

Приложения

Введение

Глобальными проблемами современности являются экологические проблемы: загрязнение   среды обитания, истощение природных ресурсов,    нарушение экологических связей в экосистемах.   Перечисленные проблемы  являются  не только весьма актуальными, но и наиболее сложными и требуют конкретного решения. По мнению большинства ведущих экологов мира, при продолжении нынешнего потребительского отношения к природе дни человечества сочтены -  считается, что через  два – три поколения его гибель неизбежна. Прежде всего, результаты «глобального  экологического кризиса» отражаются на состоянии здоровья населения, так как    здоровье   человека   напрямую  зависит от  состояния природы и биосферы. Массовые загрязнения любого происхождения, в частности химические и   радиоактивные,  обусловливают    ухудшение  здоровья и, как результат,  ухудшение качества жизни населения. Поэтому часть общества    проявляет крайнюю озабоченность    ситуацией, которая сложилась   в сфере охраны здоровья, делаются попытки создать разнообразные программы по  улучшения качества жизни населения, в том числе в сфере здравоохранения.    

Основную роль  в решении  проблемы экологического кризиса,  на наш взгляд, должна играть   система образования. Конечно же, у экологической парадигмы в настоящее время  имеется  множество сторонников.  Сегодня достаточно большое количество людей  следит за  продовольственной  безопасностью,  «правильно»  питается, покупает и носит  одежду из натуральных  материалов,  увлекается такими темами,  как энергосбережение, энергосберегающие технологии, возобновляемая энергетика. Однако при этом в быту поведение   человека мало  меняется: по-прежнему, редки те, кто, выходя из комнаты, выключает свет;  при чистке зубов закрывает кран; при    покупке продуктов   проверяет не только срок годности, но  и состав; при  приобретении  бытовой  техники  учитывает  класс ее экономичности, экологичности.